Birleşik Arap Emirlikleri’ndeki okul müdürleri, yeni rehberliğin ilgili ebeveynlerle daha dürüst ve güven verici konuşmalar yapmalarına yardımcı olduğunu söylüyor — okullara ailelerle birlikte çalışma esnekliği sağlıyor, böylece çocuklar gerçekten gelişebilecekleri bir yere yerleştiriliyor, sadece kağıt üzerinde bir yıllık grup atanmıyor.
Geçtiğimiz hafta Milli Eğitim Bakanlığı, 1 Eylül-31 Aralık 2022 tarihleri arasında doğan ve hiçbir eğitim sistemine kayıtlı olmayan çocuklara 2026-2027 eğitim öğretim yılında tercih imkanı sunulacağını belirten bir açıklama yaptı.
Kabul için yeni bir yaş kesintisi ile, ülke genelinde çocukları ilk yıllarda kayıt altına alınacak birçok ebeveyn rahat bir nefes aldı. Çocuklarının gelişim aşamalarının ötesinde bir yıl grubuna itilmesinden endişe duyan aileler için açıklama güvence getirdi.
Bakanlık daha önce yaptığı açıklamada, “Okullar ve veliler, FS1 veya FS2’NİN en uygun yerleştirme olup olmadığına ortaklaşa karar verebilir.” Birçok ebeveyn, çocuklarının bir notu atlamak zorunda kalmasıyla ilgili endişelerini dile getirmişti. Hareket, aileleri yeni çağ kesme kurallarına sokmayı kolaylaştırmak için bir kerelik bir önlem olarak tanımlandı.
Kabul ekipleri ebeveynlerle yakın çalışır Okul liderleri için rehberlik, ebeveynlerle daha derin konuşmalara kapı açtı.
Dubai İngiliz Okulu Müdürü Lee Hole, kabul ekiplerinin yeni çerçeveyle uyumlu olmalarını sağlamak için çalıştıklarını söyledi.
“Kabul ekiplerimiz, aldığımız rehberliği takip ettiğimizden emin olmak için çok çalışıyorlar. Taaleem okulları, grubumuz genelinde mümkün olduğunca fazla tutarlılığa sahip olmamızı sağlamak için birlikte etkili bir şekilde çalışır.
Kilit görevimiz, değişiklikleri, çocukları için ne anlama geldiğini ve süreç boyunca onları nasıl destekleyeceğimizi anlamalarına yardımcı olmak için hem mevcut hem de ileriye dönük ailelerimizle iletişim kurmak olmuştur.”
Meselenin özünün, her çocuğun gelişebileceği bir yere yerleştirildiğinden emin olmak olduğunu vurguladı.
“Bu gerçekten çocukların mümkün olan en uygun ortam ve koşullara yerleştirilmesini sağlamakla ilgili. Bu, çocukları rehberliğe, ailelerin beklentilerine ve çocuk için eğitimsel ve gelişimsel olarak uygun olduğunu düşündüğümüz şeylere göre yerleştirmek için ailelerle çalışmak anlamına gelir.
Ortamımızda gelişebilmelerini sağlamak için küçük bir insan olarak onlardan en iyi şekilde anlayabilmek için bizim için geçerli olan her çocukla çalışarak zaman geçiriyoruz.”
Esneklik sağlama
Birçok okul için güncellenmiş kılavuz, hoş bir esneklik katmanı ekledi.“Bu noktada bağlı olduğumuz hemen hemen tüm çocuklar için onlarla tanıştık, onlarla zaman geçirdik ve onları okul topluluğuna nasıl entegre edeceğimiz hakkında bilmemiz gereken her şeyi biliyoruz. Son zamanlardaki rehberlik, kaygıları olan ailelerle işbirliği yapmamız için harikaydı, çünkü artık çocuğun ihtiyaçlarını karşıladığımızdan emin olmak için bir düzeyde esnekliğe sahibiz ”diye ekledi Hole.
GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis’te liderlik ekipleri, yeni beklentilere tam olarak uymalarını sağlamak için süreçleri de gözden geçiriyorlar.
Baş Müdür Michael Stewart şunları söyledi: “Rehberliği gözden geçirmek ve süreçlerimizin yeni beklentilerle tam olarak uyumlu olmasını sağlamak için kabullerimiz, İlk Yıllarımız ve liderlik ekiplerimizle yakın bir şekilde çalışıyoruz.
Birden fazla FS1 ve FS2 sınıfı da dahil olmak üzere zaten güçlü bir Temel Aşama yapısına sahibiz ve kabul modellerindeki herhangi bir değişikliğe yanıt vermek için iyi bir konumdayız. Odak noktamız, yerleştirme kararlarının düşünceli, işbirlikçi ve her çocuğun hazır bulunuşluğuna ve refahına odaklanmasını sağlamaktır.”
Kampüsler arasında okullar, FS1 veya fs2’ye katılan çocukları desteklemek için hazırlık konuşmalarına, yaşa uygun değerlendirmelere, geçiş ziyaretlerine ve ailelerle yakın iletişime güvenmeye devam edeceklerini söylüyor.
“Bazı aileler için bu güncellenmiş kılavuz, FS1 veya FS2’NİN en uygun yerleşim yeri olup olmadığı hakkında daha fazla tartışma için bir fırsat yaratıyor. Bunun geçerli olduğu yerlerde ebeveynlerle iletişim kurmaya başladık ve bu tartışmalar kabul ve İlk Yıl ekiplerimizle ortaklaşa devam edecek ”diye ekledi Stewart.
Müdürler, rehberliğin, okullar ve ebeveynler arasında, hazır olma durumuna ve çocuğun en iyi çıkarlarına dayalı olarak ortaklaşa yerleştirme kararları alınması gerektiğini açıkça ortaya koyduğunun altını çiziyor — birçoğunun gerçekten memnuniyetle karşıladığı bir hareket.
Ajman’daki Woodlem İngiliz Okulu’nda Müdür Natalia Svetenok, yaşın tek başına hazırlığı belirleyemeyeceğini söylüyor.
“Hazırlık yaştan daha fazlasıdır. Çocuğun güvene, bağımsızlığa, duygusal güvenliğe, meraka ve zorluklarla başa çıkma yeteneğine ihtiyacı vardır.
Etkilenen her çocuk için gelişimlerine yakından bakıyoruz — akademik, sosyal, duygusal olarak. Ebeveynlerle oturur, dinler, açıklar ve birlikte plan yaparız.”
Esnekliğin kabul kararının kendisinin ötesine uzandığını da sözlerine ekledi.
“Ek desteğe veya geçiş süresine ihtiyaç duyulursa, onu inşa ederiz. Sorumluluğumuz sadece çocukları kağıda doğru bir şekilde yerleştirmek değil, FS 2 veya 1. Sınıfa hazır hissederek girmelerini sağlamaktır — aceleye gelmez, çünkü bir çocuk kendini güvende hissettiğinde öğrenme doğal olarak takip eder.”
