Yıllardır, toplum için bir fırsat kapısı olarak örgün eğitim tedavi etmiştir. Bugün okullar ve üniversiteler sunmak için yapılandırılmıştır farklı becerileri, farklı düşünmek ve farklı sonuçlar değerleri bir dünyaya öğrencileri atar giderek bir engel söylemişti. Yüzyılı aşkın süredir, dünyanın bir konveyör olarak yük çocuklarda, standart modülleri ile onları hareket ettirin ve çalışabilir durumdaki yetişkinler olarak teslim eğitim: tedavi vardır. Sanayi yavaş yavaş değişti ve kariyer doğrusal zaman, bu modeli çalıştı. Bugün olağanüstü başarısız.
Teknoloji çevrimleri sermaye politikası daha hızlı hareket ettiği, okul müfredatları, daha hızlı yenileme olduğu bir dünyada yaşıyoruz, ve en değerli şirketleri kopmalar, autodidacts, ya da sıradışı düşünürler tarafından inşa edilmiştir. Ama sanki 1970’ler için katip hazırlanıyor eğer biz çocukları eğitmek için devam ediyoruz.
Eğitim sistemi hızla inşa ediyoruz zaten burada olan dursun dünya için insanlar hazırlamak için başarısız olduğunu itiraf etmenin zamanı geldi. Hiç merak USA grad okuldan yeni mezun bir $800 K-1 milyon ödedi ve şimdi öğreniyor kadar ne unutmak ve şimdi iş yerinde öğretiliyor ne odaklan söyledi. Bir atık o zaman neden böyle bir eğitim dört yıl olmalıdır. Ben sadece daha iyi bir yöntem öğrenmek için değil, öğretilen değil mi?
1 . Modern Eğitim Sistemi Uyumluluk Üretir — Yetenek Değil
Öğrencilerin ne bildiklerini değil, neler yapabileceklerini, günümüz eğitim büyük ölçüde ölçer. Ezbere dayalı, standartlaştırılmış Çıktıları ve uygunluk ödüllendiriyor — henüz işgücü piyasasına giderek zaten makineleri kaymıştır tüm standart işleri hepimizden daha verimli bir şekilde yapabilirsiniz hangi robotlar/beri yaratıcılık, eleştirel düşünme, ve uyum gerektirir.
Geleneksel eğitim genellikle ilgili beşeri sermaye kaynağı olarak daha uygun ve itaat bir işareti olarak daha fazla işlevleri eğitim seminal ekonomik bir eleştirisi savunuyor. Okullar bugün alarak tahmin edilebilir cevaplar, vazgeçirmek risk, ödül ve önceden tanımlanmış bir yoldan sapma cezalandırmak. Çoğu aileler bile birbirine düştü ve son 4-5 yıl içinde her şey ya gözleri ya da dokunur ilgili hiçbir yazı ile taşındı) varken el yazısı (hakkında tartışmak, matematik, okul çözme, yaratıcılık, vb öğrenme çocuklar sorun onların öğretim ise yerine tartışıyor çocuklar için okullar uygulamalar çok fazla maruz kalma. Bu nedenle bir şekilde çoğunlukla sosyal medya, e-ticaret, bankacılık vb tüm yeni teknoloji kullanıyoruz ama çocuk bizim eski yöntemlerle öğretilir eğer tanınmış bir okul/kurumundan o derece hayat onlara yardımcı olacaktır eğer onlar için daha iyi olacağını düşünüyor olsa bile çoğumuz anne.
Gerçek dünyada:
- Yenilik, kuralları çiğnemekten gelir.
- Zenginlik asimetrik düşünceden gelir.
- İlerleme, statükoya meydan okumaktan gelir.
- bunun yerine sorunun sınavları için
- Tren anlayış üzerine
- öldüren ironik bir şey, başarısızlık korkusu — Yapı yenilik en
2 . Eksik Beceri: Öğrenme, Öğrenme ve Yeniden Öğrenme
Bilginin raf ömrü azalıyor. Kodlama dili beş yıl içinde eski haline gelir. Çoğu durumda, herhangi bir kodlama dili öğrenmek gerek bile yok ve bu çok yakında eski olacak. Pazarlama her üç ayda bir değiştirmek playbooks. AI-tabanlı iş akışları tek bir güncelleştirme tüm iş kategorileri yeniden icat.
Sektörlerde, beceri yarı ömrü önemli ölçüde kısalmış:
- İşverenler temel beceriler %39 2030 yılına kadar yaklaşık iki beş beceri işçiler bugün beş yıl içinde 2025 (WEF) eskimiş olacak tutun anlamını değiştirmek için bekliyoruz.şu anda işverenler talep ediyorlar beceri eksikliği nedeniyle devre dışı veya bugünün iş piyasası için hazırlıksız olduğunu
- büyük global işgücü — 450 milyon genç insanlar. (IBM Becerileri inisiyatif Oluşturmak)
- Veri 2030 yılında önerdiği, 375 milyon işçi küresel AI nedeniyle tamamen kariyer yapmak ve işleri yeniden şekillendirilmesi otomasyon ihtiyacınız olacak kadar. (McKinsey Global Institute)
Bir zihinsel model güncelleştirme yeteneği Ders Kitabı ezberlemek yeteneği çok daha önemlidir.
3. Sanayi Eğitimuydurabilecek Daha Hızlı Hareket eder
İşler, kurumların izleyemediği bir hızla gelişiyor.
- AI müfredatları mühendislik güncelleme daha hızlı teknik işlerin otomatikleştirme.
- Otomasyon, tıbbi teşhisleri doktorların uzmanlaşabileceğinden daha hızlı ölçeklendiriyor.
- Finansal modelleri makine öğrenmesi değil, MBA tarafından yazılmış yeniden yapılıyor.
- Yaratıcı endüstriler yaratıcı AI, tasarım okulları tarafından yeniden şekillenen ediliyor.
Diploma ve derecelerin rağmen:
- Üniversite çeşitli marketlerde mezunlarına göre daha düşük işsizlik geleneksel avantajı karşılaşmayan mezunları. Aslında, son veriler gösteriyor bu boşluğu neredeyse bazı ülkelerde kayboldu — ve bazı askerleri içinde, derece derece sahipleri olmayanlara göre daha işsiz olması muhtemeldir.İNGİLTERE’DE
- yaklaşık 10 9 işverenler beceri boşlukları doldurma, giriş seviyelerinde bile firmalarının henüz neredeyse yarım zorluk raporunda bu boşlukları kapatmak için anlamlı bir eğitim sunuyoruz.
4 . Uzmanlık “DönemiBitmeyen
Onlarca yıldır, toplumun zeka ve istikrar sembolleri: Doktorlar ve Mühendisler gibi iki parça itti. Ama yapay zeka ve otomasyon bu hiyerarşi sökülmesi vardır.
- Bir yapay zeka ve daha az yorgunluk
- Algoritmalar MBA
- Bilgi işçisinin makineleri co-pilot olmak olmadan tedarik zincirlerini optimize radyolog
- Makine mühendisleri
- Robot daha hassas ameliyatları gerçekleştirmek için daha hızlı alaşımlar, bileşikler, ya da kod tasarımı daha iyi teşhis edebileceği bir dünyaya giriyoruz, değil tek uzmanlar
Hepimizin sorunları ve sorunları işaret bildiği gibi kolay kısmı ama en önemlisi sadece yukarıda var çeşitli sorunlara yönelik çözümler bulmak.
O zaman Çözüm Ne? Nasıl bir Makine Egemen olduğu bir Dünya için İnsanlar Hazırlamak Mı?
Dünya daha fazla derece ihtiyacı yok. Yetenekli insanlara ihtiyacı var. Yetiştiren eğitim sistemlerine ihtiyacımız var:
A. Bilişsel çeviklik
Öğrenciler sürekli kendilerini güncellemek için nasıl eski modelleri unlearning, yeni çerçeveler öğrenmek ve ego olmadan bunu öğrenmek gerekir.
B. Temel insani avantajları
Bunlar, Bunlar “yumuşak becerileri olmayan hiçbir makine
- Empati
- Yargı
- Etik akıl yürütme
- Bağlamsal karar de çoğaltabilir becerileri vardır.” Onlar hayatta kalma becerileri.
herkesiçin C. Girişimci düşünme
Herkes bir başlangıç inşa edecek, ama herkes hesaplanmış risk almak belirsizliğe
- Yetenek
- Konfor ihtiyacınız olacak:
- Sahiplik zihniyet
- Yaratıcı problem Bu Gautam Adani geleneksel eğitim çünkü, ama buna rağmen başarılı olan, Nikhil Kamath, Bill Gates, Steve Jobs — bireylerin seviyor arkasındaki özellikleri vardır
tabanlı, gerçek D. Proje dünyalearning
14 Yaşından itibaren stajlar.sınıflarda çözme Gerçek
-dünya sorunu.endüstri araçları ve erken yapay zeka sistemleri
Pozlama.
oluşturmak için Öğrenme, test, tıpkı gerçek dünya gibi dolaşmak.
E. 18 veya 22’de bitmeyen eğitim
16 Yıllık bir eğitim üzerine 60 yıllık bir kariyer inşa edilemez. Sürekli öğrenme yetişkinlik içine gömülü olması gerekir.
Açık olalım: dünyanın eğitimden vazgeçmesine gerek yok. Onu yeniden tanımlaması gerekiyor.
Cevapları okuyabilecek öğrencilere ihtiyacımız yok.
Daha iyi sorular sorabilecek insanlara ihtiyacımız var.
Talimatları takip etmek için eğitilmiş bir işgücüne ihtiyacımız yok. Kendimizi yeniden icat edebilecek insanlara ihtiyacımız var.
Çünkü gelecek en eğitimli olanı ödüllendirmeyecek. En uyarlanabilirleri ödüllendirecek.
Bugünkü trajedi şudur:
Merakı, dayanıklılığı, empatisi ve cesareti olan — ancak diploması olmayan — bir çocuk, mükemmel bir transkripti ve eskimiş bir beceri seti olan bir mezundan geleceğe daha iyi hazırlanabilir.
Herkesin Duyması Gereken Zor Gerçek
Doktora yapabilir ve yine de işsiz kalabilirsiniz. Bir dereceye sahip olabilir ve hala modası geçmiş olabilirsiniz.
Önemli olan size ne öğretildiği değil, bundan sonra ne yapabileceğiniz.
Eğitimi yenilemiyoruz — gerçek dünya için yeniden inşa ediyoruz.
Çünkü gelecek sınıfın yetişmesini beklemeyecek – ve gecikmenin maliyeti geride kalan koca bir nesil.
Dash Venture Labs’ın kurucusu Shailesh K. Dash, Orta Doğu ve Güney Asya’da iş kurma, danışmanlık yapma ve ölçeklendirme konusunda 30 yılı aşkın deneyime sahip, Mena alternatif endüstrisinin önde gelen girişimcisi ve emektarıdır.
