Başını sallamaktan, çantasında kalanları yeniden paketlemekten ve hafif bir kıkırdamadan başka yapacak bir şey yoktu, çünkü kaç kişi doğru bir şekilde şöyle diyebilir: “Ödevimi bir sırtlan yedi mi?” Huxley gibi Küresel Okulu DÜŞÜN öğrencileri için senaryo o kadar da zoraki değil. Özellikle bu yıl, dönem Botswana’ya inen, koruma üzerinde çalışan, vahşi yaşam verilerini toplayan ve yıldızların gölgesi altında vahşi doğada kamp yapan öğrencilerle başladığında.
Ortalama bir okul, bu değil. Ancak merakı gıdıklayan, empatiyi tetikleyen ve değişimi etkilemek için analitik eylemi öğreten bir yer arıyorsanız, aradığınız yer o olabilir.
Dünyadaki tek gezici okul olduğu iddia edilen THİNK Global School, maruz kalma terapisi olarak adlandırılabilecek gerçek değişim yapıcıları teşvik etme çabasıdır.
“Gerçekten köklerimize geri dönmek için çalışıyoruz … merakı kucaklamak. Yapay zeka artık her yerde, sanki etrafta dolaşmak imkansızmış gibi. Bu nedenle, bugünlerde bu insan bağlamına sahip olmak her zamankinden çok daha önemli ”diyor THİNK Global School pazarlama direktörü Lee Carlton.
Uluslararası proje, kurucusu Joann McPike ve kocasının oğulları Alex’in çalışabileceği ve dünyadaki olaylara maruz kalabileceği bir yer aradıkları 2010 yılında başladı. Böylece empati öğreten, öğrencileri vahşi kıyılara ve çelik şehirlere götüren bir okul arayışlarına başladılar ve işlerin neden bu şekilde yürüdüğünü açıkladılar.
Kolay bir iş değildi. Birden fazla ülkeye seyahat etmek ekstra vize gerektiriyordu ve öğrenciler yetişkinliğe biçimlendirici bir geçiş ayinine girerken bildikleri her şeyi geride bırakmak zorunda kaldılar.
& nbsp“ “& nbsp; Küresel & nbsp; Okulu DÜŞÜNMEYE başladığımızda, bu şüpheciliğin altında yatan bir şey vardı — bu çocukların geleceğini akademik riske atıyor olabiliriz. Bir de pratik tarafı var – birkaç ayda bir yeni bir ülkedeyken nereden başlıyorsunuz? Maruz kalmak için pek çok inanılmaz fırsat ve merak uyandırmanın yolları var, ancak hangilerinin çocuklar için gerçekten önemli olacağını nasıl seçersiniz? İçgüdülerinizi takip etmeli ve her şeyi değiştiren beklenmedik anlara açık kalmalısınız “diyor.
Bazı deneyimler hafif ve şaşırtıcıydı, geceleri kampa giren ve bir öğrencinin çantasını karıştıran bir sırtlan gibi. Diğerleri ciddiydi: Öğrenciler Bosna’da bir dönem geçirdiler ve Balkanlar’daki çatışmanın ardından ailelerin kapatılmasına yardımcı olan projelere katkıda bulundular.
2010 yılında başlatılan okul talepkar olabilir – öğrenciler değişimi etkilemek ve gerçek dünyadaki sorunları öğrenmek için yalnızca grup dersleri almalı ve kişisel projeler üstlenmemeli, aynı zamanda mali durumlarını da yönetmelidir (kendilerine yiyecek almak için kullandıkları bir maaş verilir, vb.).
Özellikle dil yoluyla kültürel daldırma da var. Carlton, ”Öğrencilerimiz ülkeden ayrıldıklarında, en azından dolaşmalarına izin veren temel terimler hakkında çalışma bilgisine sahip olmaları beklentisi var” diye açıklıyor.
Kabul sürecinin kendisi bir aptallıktır – başvuranların yalnızca yüzde üçü belirli bir zamanda kabul edilir. Carlton, ”Kimi getirdiğimiz konusunda çok seçici olabiliriz ve dünyayı görmek isteyen, alışmış, ebeveynleri onları şu ya da bu şekilde zorlamayan öğrencileri getirdiğimizden emin oluruz” diye ekliyor.
Sınıflar küçüktür – 20-30 kişi – öğretmen: öğrenci oranı 4: 1’dir ve vatan hasreti çeken veya gerçekliğin algılarını gizlemesine izin verenler için, herhangi bir ikinci el travmaya yardımcı olacak meclis üyeleri vardır. “Sekiz haftamız ve beş haftamız var. Yılda dört dönem var “diye ekliyor. Okul, şartların yaklaşık bir yıl önceden nerede gerçekleşeceğine karar verir, ancak biraz manevra için yer bırakır. “Sanki Türkiye’ye gitmemiz gerekiyordu ama gitmeme kararını bölgedeki çatışmalar nedeniyle verdik. Yani bu her zaman öncelik olacak – güvenlik. Eğitim olanakları ikinci sırada geliyor. Ve sonra, elbette, vizelerin alınma kolaylığı var ”diye ekliyor Carlton.
Şirket, Expo 2020 Dubai’yi keşfetmek için tam zamanında 2021’de Dubai’ye gitmeye karar verdiğinde üç hedef de aynı hizaya geldi. “Covıd’den sonra ilk gittiğimiz yer orasıydı; çok vize dostu. Maskeleme ve diğer şeyler açısından yaptıklarını gerçekten takdir ettik. Okulu yeniden başlatmak için harika bir yerdi “diye ekliyor.
Bu keşifler kişiliğin ve dayanıklılığın gelişmesine yardımcı olurken, öğretmenler ana akım bir alana girmek istiyorlarsa geleneksel karnelere de ihtiyaç duyduklarının farkındalar. “Mezunlarımızın yüzde doksan ikisi üniversiteye gitti ve dünyanın dört bir yanındaki üniversitelere gidiyorlar.& nbsp; ABD Batı Okullar ve Kolejler Birliği aracılığıyla akredite olduk. Yıllardır bu akreditasyona sahibiz, ancak ABD’de bir okula gitmek istiyorlarsa sat’ı almaları gerekeceğini biliyorlar.. Evde bulundukları zamanlarda, kendi ülkelerindeyken, bu hedefe doğru öğrenmeye ve çalışmaya odaklanırlar ”diyor Carlton.
Okul danışmanı, kişiselleştirilmiş yollarını bulmak için her öğrenciyle birlikte çalışır. Örneğin Carlton şöyle diyor: “Geçenlerde Atlanta’daki Wesleyan Koleji’nde okula gidecek olan Andrea adında Perulu bir öğrencimiz vardı.”
Bu okulda hiç not yok. Bunun yerine, öğrenme hedefleri vardır. “Her dönemin sonunda, bir öğrenci bir rapor alacak ve eğitimci nasıl yaptıklarını kıracak ve seviye atlayabilecekler. Üç rütbemiz var, bu yüzden ustada acemi bir uzman var, bu yüzden mezun olduklarında bir avuç beceriye hakim olmaları bekleniyor. Derin bir dalış olan bir ustalık projesi yapmak zorundalar ve bu aynı zamanda size göstermek için üniversitelere sunabilecekleri bir şey ”diye açıklıyor Carlton.
Bu okula gitmek pahalıdır; öğrenim ücreti, oda ve pansiyon, geziler ve ekipman yılda yaklaşık 94.050 $ ‘a (yaklaşık 345.445 Dh’ye) gelir (öğrenciler genellikle iki yıl devam eder). Ancak Carlton, bunun zengin çocukların zengin bir eğitim almasıyla ilgili olmadığını açıklıyor. ”Sadece etnik çeşitliliğe değil, sosyoekonomik çeşitliliğe de sahip olabildiğimiz kadar çeşitliliğe sahip olmamız bizim için çok ama çok önemli” diyor.
Bu nedenle, işleri erişilebilir kılmak için okul, devam eden öğrencilerin yaklaşık yüzde 68’ine mali yardım sağlamaktadır.
Madrid ve Dubai arasında mekik dokuyan 19 yaşındaki Dhruv Goel için Küresel Okulun birçok anı yarattığını düşünüyor. “Tek bir en iyi deneyimi seçmek zor, çünkü her ülke, her proje ve her gün benzersiz hissediyordu. Bazı anlar göze çarpıyor: Meksika’nın Playa del Carmen kentinde ilk kez tüplü dalış yapmayı öğrenmek ve bir haftayı Botswana’nın Kalahari kentinde kamp yaparak geçirmek ”diye açıklıyor.
Kaydolmak isteyen insanları neden bu deneyimi istediklerini düşünmeye çağırıyor. “Önemli olan, bu tür bir öğrenmeyi istemenin açık bir nedeni, kendi projelerinizi yönlendirebileceğinizin kanıtı ve farklı geçmişlerden insanlarla iyi çalışma isteğidir. Nasıl başladığınızı, yinelediğinizi ve yansıttığınızı gösteren küçük bir portföy getirin. Dikkatli ve saygılı bir şekilde seyahat etmeye hazır olun. Zamanı nasıl yönettiğinizi, sağlığınıza nasıl baktığınızı ve gruba nasıl katkıda bulunduğunuzu gösterin. En önemlisi, neden katılmak istediğiniz ve topluluğun büyümesine nasıl yardımcı olmayı umduğunuz konusunda özgün olun “diyor.
Gelecek, konuştuğumuz gibi tasarlanıyor ve bunlar, onu daha iyisi için değiştirmeyi umut eden zihinler. Kırsal alanlarda çocuklara bakıcılık yaparak. Dünyayı olduğu gibi görerek – ve başarıda gezinmenin bir yolunu bularak. Burası meraklıların okulu. Katılacak mısın?
