“Günaydın öğretmenim!” Senegalli beş yaşındakilerden oluşan bir koro, resmi Fransızca dilinin yanı sıra ingilizcenin de tanıtıldığı bir okulda yanıt verdi.
Dakar’ın merkezindeki anaokulundaki öğrenciler ingilizce kelimeleri yüksek sesle tekrarladılar.
“Derse ilgi duyuyorlar ve ‘nasılsın?” öğretmen Absa Ndiaye afp’ye söyledi.
Hers, Senegal’de Ocak ayının ortasından bu yana anaokullarında ve ilkokullarda yeni bir ingilizce öğretme programını test eden ve daha geniş dünyayla daha iyi bağlantı kurma çabası içinde olan 600’den fazla sınıftan biridir.
Büyük bir gençlik patlaması ve aynı zamanda daha iyi bir yaşam arayan gençlerin göçünü gören gelişmekte olan ülke, son zamanlarda bir petrol ve gaz üreticisi haline geldi.
Senegal, Fransızca konuşan ülkelerden oluşan Francophonie grubunun bir üyesidir ve Fransızcayı devlet okullarında ve yönetimde kullanır.
Öğrenciler ayrıca Arapça ve ülkenin ulusal dillerini de öğrenirler.
Yakın zamana kadar ingilizce sadece devlet liselerinde ve üniversitelerde öğretiliyordu, ancak bazen anaokulundan itibaren özel sektörde öğretiliyor.
Mart ayında milliyetçi bir biletle seçilen Cumhurbaşkanı Bassirou Diomaye Faye, Senegal’in on yıllarca süren güçlü bağların ardından eski sömürge gücü Fransa ile ilişkisini tamamen kopmadan yeniden kalibre etmeye çalışıyor.
Faye, Senegal’in umutlarını genişletme arzusunu vurgulayarak, Senegal’in tüm yabancı ortaklarının “kararlı ve güvenilir müttefiki” olarak kalacağını duyurdu.
Eğitim bakanlığı’nın ingilizce programından sorumlu olan Aissatou Sarr Cisse, yedi yıllık öğretime rağmen, “öğrenciler ingilizce olarak zar zor düzgün iletişim kurabiliyor” diye yakındı.
“Dil becerilerini geliştirebilmeleri için daha küçük yaşlardan başlıyoruz.
“Amaç, dünyaya açık insanları şekillendirmektir. İngilizceye hakim olmak onlara fırsatlara erişim sağlayacak ve Senegal’in ortaklarıyla daha iyi işbirliğini kolaylaştıracak “dedi.
Pilot okullarda her Salı ve perşembe günleri ingilizce öğretilir – her biri kreşte 25 dakikalık iki ders ve ilkokullarda 30 dakikalık iki ders.
Öğretilen konular arasında aile, renkler, günlük selamlar, çevre ve hava yer alır.
Öğretmen Mamadou Kama, Dakar’ın Medine işçi sınıfı mahallesindeki bir ilkokulda 60 yaşlarındaki sınıfındaki 13 yaşındaki iki çocuk arasındaki ingilizce konuşmayı dinliyor.
“Öğrencilerin motive olduklarını görebiliyorum. Bazıları her gün ingilizce derslerinin verilmesini istiyor “dedi.
Öğretmenlerin çoğu, bakanlığın sağlaması gereken dijital öğretim materyallerini henüz almadı, ancak Kama’da okul yönetimi tarafından verilen tabletler, video projektörleri ve USB çubukları var.
“El kitapları oluşturmak için zamanımız olmadı. Bilgisayarlar sipariş edildi ve bu arada öğrencilere eğlenceli resimler içeren basılı belgeler sağladık “dedi.
Cisse, bakanlığın “ingilizce bilen öğretmenlere yatırım yaptığını” ve bir başvuru sürecinden sonra seçilip eğitildiğini de sözlerine ekledi.
Girişim, ABD ile batı Afrika üniversiteleri arasındaki akademik alışverişleri yürüten Dakar merkezli Batı Afrika Araştırma Merkezi (WARC) direktörü Ousmane Sene tarafından övgüyle karşılandı.
Sene Afp’ye verdiği demeçte, “İngilizce, uluslararası düzeyde en yaygın dildir ve diplomasi ve uluslararası işbirliğinde en çok kullanılan dildir, bu nedenle ek bir varlıktır” dedi.
Ek olarak, “küresel bilimsel çıktının büyük kısmı ingilizce olarak yazılmıştır. Senegal bilgiye bu şekilde erişemezse, epistemolojik bir duvar olacaktır “dedi. Programın oluşturulmasında yer alan üniversite meslektaşı Mathiam Thiam.
Ancak Sene, “öğretmenleri iyi eğitmek ve donatmak için bir ön koşul” olduğunu söyledi.
Programın karşıtları öğretmen eksikliğini eleştirdi.
Eski parlamento üyesi ve emekli öğretmen Samba Dioulde Thiam bir görüş sütununda, “Yalnızca bu gerekçelerle, anaokulu ve ilkokul düzeyinde ingilizceyi tanıtmak boş bir hayaldir, imkansızdır” diye yazdı.
“Amaç Fransızlarla rekabet etmek mi? Amaç, bu gezegene hakim olan Anglo-Saksonları övmek ve bize kaynak vermelerini sağlamak mı?” Thiam yazdı.
Aydınların uzun yıllardır Senegal’in ulusal dillerinin eğitime dahil edilmesini talep ettiklerini ve bunun “süresiz ertelenme” riski taşıdığına dikkat çekti.
Eğitimle ilgili sorunlara rağmen Mathiam Thiam, “doktora öğrencileri seçilen öğretmenler arasında” dedi.
Eski eğitim bakanı Serigne Mbaye Thiam, programı başlatmadan önce, “lise boyunca ingilizce okuyan Senegalli öğrencilerin neden gerekli seviyeye ulaşmak için mücadele ettiklerini anlamak akıllıca olurdu” dedi.
Tartışmadan uzak olsa da, 13 yaşındaki Aissatou Barry, “altıncı sınıfta ingilizce öğrenmek için sabırsızlandığını” söyledi.
