[Editörün Notu: En son bölgesel gelişmeler için İsrail ve ABD’nin İran’a saldırılarının ortasında Khaleej Times’ın canlı blogunu takip edin.]
İhtiyati tedbirler BAE’deki rutinleri yeniden şekillendirmeye devam ettikçe, sınıflar çevrimiçi hale gelmiş olabilir, ancak sınav sezonunun baskısı ortadan kalkmadı.
Bunun yerine, okullar perde arkasındaki değerlendirme takvimlerini yeniden düzenliyor, akademik standartları korumaya çalışırken, paylaşılan cihazlarla hokkabazlık yapan aileler, düzensiz bağlantı ve sırada ne olduğunu soran endişeli çocuklar üzerindeki baskıyı hafifletiyor.
Ajman’dan Dubai’ye okul liderleri, amacın sadece testleri takip etmek değil, hiçbir öğrencinin kendi kontrolleri dışındaki koşullar nedeniyle dezavantajlı hissetmemesini sağlamak olduğunu söylüyor.
Kurumlar, kademeli sınav programları, ertelenmiş kurul kağıtları, esnek son tarihler veya sözlü ve yansıtıcı değerlendirmelere daha fazla vurgu yaparak, bu geçici bozulma döneminde öğrenmenin nasıl ölçüldüğünü yeniden kalibre ediyor.
Kademeli zaman çizelgeleri North Point Eğitim grubunun bir parçası olan Kraliyet Akademisi Ajman’da Dr. Prema Muralidhar, değerlendirme planlarının adalet göz önünde bulundurularak ayarlandığını söyledi.
“Hem iç hem de cbse’deki değerlendirme programlarımız, eşitlik ve erişilebilirliği sağlamak için düşünceli bir şekilde elden geçirildi.
Kardeş ev paylaşım cihazlarını desteklemek için zaman çizelgelerini kademeli hale getirdik ve bağlantı zorluklarının ortaya çıktığı yerlerde esnekliği artırdık. Orta ve üst sınıflardaki köklü BYOD politikamız sorunsuz bir geçiş sağlarken, genç öğrenciler asgari, yaşa uygun ekran katılımı ile devam ediyor.”
Birçok aile cihaz paylaşımı ve bağlantı konularında gezinirken, kademeli zaman çizelgeleri ve esnek son tarihler önemli hale geldi.
Okul ayrıca, öğrenciler uzaktan devam ederken öğrenmenin nasıl ölçüldüğünü de uyarlıyor.
“Yazılı sınavlar için katılım modellerini yakından takip ediyoruz. İstikrarlı bir öğrenci varlığımız olduğunda, öğretmenlerin eğitime göre dijital olarak açıklama yapması ve değerlendirmesi ile yapılandırılmış çevrimiçi testler tanıtılacaktır. Bu arada, akademik bütünlüğü ve titizliği korumak için sözlü değerlendirmeleri, yansıtıcı sorgulamayı ve küçük grup tartışmalarını güçlendiriyoruz ”diye ekledi Muralidhar.
Büyük ölçekli çevrimiçi sınavların dünya çapında adalet endişeleri yarattığını kabul ederek şunları ekledi,
“Büyük ölçekli çevrimiçi sınavları denetlemek, küresel olarak adalet zorlukları doğuruyor; Bu nedenle, odak noktamız otantik katılım ve anlamlı geri bildirimlere odaklanmaya devam ediyor. Sınıf öğretmenleri, denetçiler ve Bölüm Başkanları, katılımı yüksek tutmak ve oturumları zenginleştirmek için aralıksız çalışıyorlar.”
Yönetim kurulu sınıfları için özel akademik destek oturumları
Springdales School Dubai de benzer şekilde yapılandırılmış bir yaklaşım benimsemiştir. Müdür David Jones, hem refahın hem de akademik standartların okulun tepkisinin merkezinde kaldığını söyledi.“Öğrenci refahı ve akademik standartlar ön planda olduğundan, okul hem iç sınavları hem de dış CBSE Kurul sınavlarını ele alan yapılandırılmış bir yanıt planı uygulamıştır.”
Ayrıca, Ortaöğretim Merkez Kurulu’nun (CBSE) BAE de dahil olmak üzere Orta Doğu bölgeleri için 5 ve 6 Mart’ta yapılması planlanan sınavları nasıl ertelediğini ve revize edilen tarihleri açıklamadan önce durumu nasıl gözden geçireceğini yineledi.
Son sınıf öğrencilerinin ara dönemde odaklanmalarını sağlamak için şunları ekledi: “10. ve 12. Sınıf öğrencilerinin ara dönemde tamamen hazırlıklı ve akademik olarak meşgul olmalarını sağlamak için özel akademik destek oturumları düzenleniyor.”
Dahili olarak, uzaktan öğrenmeye uyum sağlayan aileler üzerindeki baskıyı azaltmak için değerlendirmeler gözden geçirilmiş ve ayarlanmıştır.
“Okulumuzdaki iç değerlendirme programları dikkatlice gözden geçirildi ve gerektiğinde ayarlandı. Gerektiğinde, asgari aksaklığı sağlamak ve öğrenciler için gereksiz stresi önlemek için değerlendirmeler yeniden planlanmıştır. Başlangıçta uzaktan eğitim günlerinde planlanan sınavlar, öğrenci performansını ve refahını en iyi şekilde desteklemelerini sağlamak için stratejik olarak yeniden planlandı.”
Eşzamansız öğrenmenin güçlendirildiğini ve öğrencilerin yapılandırılmış materyaller ve rehberli destekle kendi hızlarında revize etmelerine olanak tanıdığını da sözlerine ekledi.
Ajman’da Woodlem Park Okulu, durum tırmanmadan önce temel sınavlarını tamamlamıştı.
Müdür Bhanu Sharma bunun biraz rahatlama sağladığını söyledi.
“Mevcut durum ışığında değerlendirme programımızı gözden geçirdik. Neyse ki, temel konu sınavlarımızı geçen hafta tamamladık. Kalan sınavlar için, asgari aksaklığı sağlamak ve öğrencilerin refahını korumak için zaman çizelgesinde gerekli düzenlemeleri yaptık.”
Duygusal iyiliğe öncelik vermek Okul, akademisyenlerin ötesinde, özel sosyal yardım yoluyla duygusal iyiliğe de öncelik veriyor.
“Ebeveynlerin ve öğrencilerin danışmanlarla ve üst düzey liderlerle ‘Siz Açılın’ gibi oturumlarla konuşabilecekleri ‘YOU Times’ girişimimizle öğrencilerimizin kendilerini güvende ve güvende hissetmelerine yardımcı olmak için net iletişimi sürdürmeye ve gerekli akademik ve duygusal desteği sağlamaya devam ediyoruz.’”
Dubai’deki Credence Lisesi’nde CEO-Müdür Deepika Thapar, okulun Bilgi ve İnsani Gelişme Kurumu’nun (KHDA) düzenleyici rehberliğini yakından takip ettiğini söyledi.
“KHDA tarafından yayınlanan yönergeleri takip ediyoruz ve sağlanan direktiflerle tamamen uyumluyuz. Öncelikli önceliğimiz, öğrencilerimizin ve personelimizin refahı ve güvenliği olmaya devam etmektedir. Önerildiği gibi, çevrimiçi öğrenmeye geçtik ve sınav tarihleri düzenleyici kılavuza uygun olarak ertelendi. CBSE kurul sınavları da ertelendi. Esnek olmaya devam ediyoruz ve daha fazla tavsiye verildikçe programlarımızı yeniden düzenlemeye hazırız.”
