Doğduklarından beri anavatanlarının dışında yaşayan Filistinli çocuklar, Filistin’deki akranlarının yaşadığı savaş, yerinden edilme ve açlıkla bağlantılı karmaşık psikolojik zorluklarla sıklıkla karşı karşıyadır. Bu zorlukları doğrudan orada yaşayan akrabalar aracılığıyla veya dolaylı olarak haberler ve sosyal medya aracılığıyla öğrenebilirler. Bu maruz kalma, çocukların kendilerinin anlamak veya ifade etmek için mücadele edebilecekleri soruları ve duyguları şekillendirir.
İşyeri Seçenekleri’nden Klinik psikologlar Marianne Khlat ve Dana Bissar, Khaleej Times’a şunları söyledi: “Öncelikle bir çocuğun zihninde neler olduğunu, bunları nasıl gördüklerini ve duyduklarını ve maruz kaldıkları olayları nasıl yorumladıklarını anlamak önemlidir. Korku yaratır mı? Kaygı mı? Ve sonuç nedir?”
Uzmanlara göre, çocuklar duygularını nadiren kelimelerle ifade ediyorlar. Yine de, genellikle oyun, çizim ve yaratıcı etkinliklerle ifade bulurlar. “Bir çocuğa doğrudan sorarsak, hiçbir şey söylemeyebilir. Ancak etkinlikler ve sanat yoluyla kendilerini azar azar ifade etmeye başlarlar.” Bu nedenle uzmanlar, çocukları günlerini kendi sözleriyle tanımlamaya teşvik etmeyi ve onlara korku, endişe ve hatta duyguların yokluğu dahil tüm duyguların doğal olduğunu öğretmeyi tavsiye ediyor.
Yurtdışında yaşayan Gazzeli çocuklar arasında sık karşılaşılan zorluklardan biri suçluluk duygusudur. Bazıları kendilerine şöyle soruyor: “Ben yiyorum, diğer çocukların yemeği yokken … üzülüyorum.” Burada psikologlar, ebeveynlerin çocuklara olanlardan sorumlu olmadıklarına dair güvence vermeleri gerektiğini ve onlar için çok ağır bir yük taşımamaları gerektiğini vurguluyor. Bunun yerine, bu duygular artık kullanmadıkları oyuncak veya kıyafetleri seçmek ve bağışlamak gibi pratik girişimlere yönlendirilebilir. Bu, çocukların sahip oldukları nimetleri takdir etmelerine yardımcı olurken, aynı zamanda ihtiyacı olan başkalarına da katkıda bulunur.
Uzmanlar, “Çocukların sadece üzüntü duyan izleyiciler olarak kalmasını istemiyoruz. Bazı şeyler kontrollerinin dışındayken, yapabilecekleri ve katkıda bulunabilecekleri şeylerin de olduğunu öğrenmelerini istiyoruz. Bu dönüşüm çaresizliğin üstesinden gelmemize yardımcı oluyor.”
Çocukları sosyal medyanın etkisinden korumak önemli bir zorluk olmaya devam ediyor. Ebeveynler evde gösterilenleri yönetse bile, okullar ve arkadaşlar açık maruz kalma kaynakları olarak kalır.
Uzmanlar, evde çocuğun gelip ‘Gördüğüm veya okuduğum şey bu’ diyebileceği güvenli bir alan yaratılmasını tavsiye ediyor. Konuşmanın başladığı yer burası.
Aynı zamanda, sosyal medyada dolaşan ezici ve çoğu zaman çelişkili tavsiyeler nedeniyle ebeveynlerin kendilerinin artan baskı altında olduklarını belirttiler. “Ebeveynlerin kafası karışmış hissediyor ve çocuklarını en iyi tanımalarına rağmen doğru cevap verme yeteneklerinden şüphe etmeye başlıyorlar. Bu nedenle en önemli şey ebeveynlerin kendilerine güvenmeleri ve kendi akıl sağlığına özen göstermeleridir.”
Çocuklar evde gördüklerini taklit ederler. Bir çocuk, suçluluk içinde boğulan, olup bitenlerden dolayı gülemeyen veya yemek yiyemeyen ebeveynleri izlerse, aynı şekilde hissetmeleri gerektiğine inanacaktır. Bununla birlikte, ebeveynlerin üzüntüyü pratik bir girişime veya dayanışma anına dönüştürürken kabul ettiklerini görürler. Bu durumda, duyguların doğal olduğunu, ancak eylemlerin kelimelerden daha önemli olduğunu öğreneceklerdir.
