2025-2026 akademik yılından itibaren BAE’deki tüm özel okulların anaokulu düzeyinde haftada 200 dakika Arapça dersi vermesi gerekecek.
Buna karşılık, ülkenin dört bir yanındaki okullar, Arapça öğrenmeyi ilgi çekici, yaşa uygun ve günlük rutinlere derinlemesine entegre hale getirmek için ilk yıl müfredatlarını yeniliyor.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın yakın zamanda açıkladığı açıklamaya göre, Milli Eğitim Bakanlığı’na göre, tüm Müslüman anaokulu öğrencilerine haftada 90 dakika islami Çalışmalar da öğretilecek. Bu, haftada üç 30 dakikalık ders veya iki 45 dakikalık ders şeklinde olabilir.
Credence Lisesi Müdürü Deepika & nbsp; Thapar, “KG öğrencilerinin gelişim ihtiyaçları göz önüne alındığında, Arapça programımız etkileşimli sahne, kukla gösterileri ve müzik tabanlı kelime etkinlikleriyle hikaye anlatımı yoluyla oyun tabanlı, çok duyusal öğrenmeyi vurgulayacaktır. Arapça kelimeleri tanıdık kavramlarla birleştiren resimli kartlar, dijital oyunlar ve uygulamalı etkinlikler kullanarak görsel ağırlıklı bir yaklaşım uygulamayı planlıyoruz. Haftalık ebeveyn-çocuk cümle kartları okul ve ev öğrenimi arasında köprü oluşturacaktır.
“Destek çerçevemiz, erken çocukluk Arapça öğretiminde kapsamlı öğretmen eğitimi, Arapça dil uzmanlarından sürekli koçluk ve yaşa uygun materyallere sahip kapsamlı kaynak kütüphanelerini içermektedir.”
Okullar ayrıca aile atölyeleri ve eve götürme etkinlikleri içeren ebeveyn katılımı programları başlatmayı planlıyor.
“Düzenli sınıf gözlemleri, ilerleme değerlendirmeleri ve geri bildirim toplama yoluyla kalite güvencesi sağlanacaktır. Ek olarak, Arapça konuşan daha yaşlı öğrencilerle arkadaş okuma programları aracılığıyla akran öğrenme fırsatları yaratıyoruz ”diye ekledi Singh.
Sınıflar ayrıca aile, BAE coğrafyası, BAE ortamı, sosyal değerler ve daha geniş sosyal bilgiler kavramlarını anaokulu müfredatına dahil etmelidir.
Dubai’deki Global Indian International School (GIIS) Müdürü Anita Singh, yaklaşımın, küçük çocukların kısa dikkat sürelerini ve doğuştan gelen merakını kabul ederek katılım, etkileşim, çoklu duyusal deneyimler ve oyuna dayalı öğrenmeye öncelik vermeye devam edeceğini yineledi.
Gııs’in Müdiresi Anjum Ali şunları ekledi: “Şu anda KG programımızı erken öğrenenlerin kısa dikkat sürelerini dikkate alarak revize ediyoruz; 40 dakikayı konular arasında 10 dakikalık dört seansa ayırmayı planlıyoruz. Yaşa uygun, ilgi çekici Arapça öğretimi için şarkılar, hikaye anlatımı, kuklacılık, duyusal oyun ve etkileşimli oyunlar kullanacağız — khda’nın vizyonuyla uyumlu, dil açısından zengin bir ortam yaratacağız.
Arapça konuşmayanlar, anlamlı oyun yoluyla doğal dil edinimini teşvik ederek görsel yardımlardan, çift dilli istemlerden ve iskele etkileşiminden yararlanacaklar.”
KG Arapça eğitmenleri KHDA onaylı mesleki gelişimden geçecek
KG Arapça eğitmenleri, erken çocukluk ve çift yönlü tekniklere odaklanan KHDA onaylı mesleki gelişimden geçecektir.
Dubai Körfez Hint Lisesi Müdürü Dr. S Reshma, “Birkaç geçici önlem alınıyor. Zaman çizelgesinin yeniden yapılandırılması, özel zaman blokları oluşturmak için çekirdek olmayan oturumları (ör. Beden eğitimi, Müzik) kısaltarak veya birleştirerek yapılacaktır. Rotasyonel teslimat modeli, tüm KG bölümlerinin kademeli zamanlama yoluyla günlük Arapça talimat almasını sağlar. Arapça’yı daha kısa, yaşa uygun segmentlerde (örneğin, iki 20 dakikalık aralıklarla) sunan bölünmüş oturumlar düzenlenecektir. Yerleşik Arapça etkinlikleri günlük sınıf rutinlerine entegre edilecektir (ör. Selamlar, geçişler, hikaye zamanı).”
KG ve Arap eğitimcilere ilk yıllarda dil pedagojisi konusunda hedefli eğitim verildiğini açıkladı. “Ortak öğretim modelleri ve iki dilli kaynaklar tutarlı pekiştirmeyi destekliyor. Evde dile maruz kalmayı teşvik etmek için ebeveyn katılımı araçları paylaşılıyor. Devam eden izleme ve geri bildirim, dönem boyunca iyileştirmelere rehberlik edecektir “diye ekledi müdür.
