Türk hükümetinin Kürt militanlarla on yıllardır süren bir çatışmayı sona erdirme önerisi, Kürt liderlerin baskının yaygın olduğunu ve on yıldan uzun bir süre önce kazanılan özgürlüklerin aşındığını söylediği bir dönemde Kürt haklarını yeniden gündeme getirdi.
Bunlardan biri, 2012 yılında Cumhurbaşkanı Tayyip Erdoğan tarafından bir zamanlar Kürtçeyi tamamen yasaklayan bir ülkede “tarihi bir adım” olarak getirilen bir hareket olan okulda iki saatlik Kürtçe eğitim alma hakkıdır.
Bir düzineden fazla ebeveyn, Kürt siyasetçi ve eğitim uzmanı Reuters’e verdiği demeçte, bugün çocuklarının Türkiye’nin en büyük şehirlerinde bile dil derslerini alamadığını ve tüm Kürt ailelerin bunları isteme hakkını bilmediğini söyledi.
Türkiye’deki Kürtler nüfusun yaklaşık beşte birini oluşturuyor ve tahmini 17 milyonu buluyor. Kürtçe çoğu için ana dildir ve Kürtçe eğitim hakkı onların temel taleplerinden biridir.
Ancak anayasa, “Türk vatandaşlarına anadil olarak Türkçeden başka hiçbir dil öğretilmeyecektir.”
Parlamentodaki Kürt yanlısı DEM partisi genel başkanı Gülistan Kılıç Koçyiğit, “Kürt halkının anadilinde eğitim hakkı, kültürel kimliklerinin ve sosyal eşitliklerinin ifade edilmesi için esastır.” dedi.
“Barış, eşit vatandaşlık ve kültürel hakların korunması için anadilde eğitim şarttır.”
Erdoğan’ın iktidar ittifakındaki kilit müttefiki Ekim ayında, hapisteki Kürt militan PKK lideri Abdullah Öcalan’ın serbest bırakılma olasılığı karşılığında grubunun isyanını sona erdirmesi yönünde şok edici bir öneride bulundu.
Daha önce 2012’de militanlarla barış süreci başlatılmış, ancak 2015’te çökmüş, ardından yeni şiddet ve Kürt yanlısı siyasi harekete yönelik bir baskı uygulanmıştır.
Türkiye’nin güneydoğusundaki Mardin ilinde bulunan Artuklu Üniversitesi Kürt Dili ve Kültürü Bölümü öğretim görevlisi Remezan Alan, “Barış sürecinin sona ermesinden bu yana okullarda isteğe bağlı Kürt sınıfları görünmez hale geldi” dedi. Bölüm 2009 yılında kuruldu.
Alan’ın çocuklarından ikisi, Kürtlerin güneydoğusundaki 1,8 milyonluk bir şehir olan Diyarbakır’da Kürt sınıfına erişemedi. “Yeterince talep vardı, ancak bir öğretmen müsait değildi” dedi.
Derslerle ilgili sorulan soruya okullar adına konuşan milli eğitim bakanlığı, “En az 10 öğrencinin kayıt yaptırması halinde bir dersin okutulması mümkündür.” Bireysel okullardaki durum hakkında yorum yapmadı.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin geçen ay devletin velilerden gelen ders taleplerini görmezden geldiğini ya da istemekten caydırdığını yalanladı. Yeterli öğrenci olmasaydı, DEM’İN selefi partisinin 2012’de dersleri boykot etmesinden kaynaklandığını ve bunun iki saatin yeterli olmadığını söyledi.
Ebeveynler, çocukların okulda Kürtçe öğrenmelerini istediklerini, böylece dilde okuyup yazabileceklerini söylüyorlar.
Öğretmen hakları ve eğitim hakları için kampanya yürüten öğretmenler sendikası Eğitim-Bir-Sen üyesi Hüdai Morarslan, öğrencilerin Türkiye genelinde yalnızca 13 şehirde isteğe bağlı Kürtçe derslerine erişebildiğini söylüyor. Kürtlerin ağırlıklı olarak güneydoğu bölgesindeki bir kasaba olan Bingöl’de bulunmaları için kampanya yürütüyor.
Türkiye, ABD ve Avrupa Birliği tarafından terör örgütü olarak belirlenen PKK ile bağlantılı ve devlet tarafından damgalanmaktan sürekli bir korku olduğunu da sözlerine ekleyen Bakan, “Herkes sormaktan korkuyor” dedi.
Kasım ayında, Türk makamları 231 kişiyi gözaltına aldı ve şüpheli PKK bağları nedeniyle altı Kürt yanlısı belediye başkanının yerini aldı. DEM Partisi, gözaltına alınanların yerel yetkilileri ve aktivistleri içerdiğini söyledi.
Daha önce düğünlerde Kürtçe şarkılar söyleyip dans eden onlarca kişi, DEM partisinin “Kürt kimliğine ve kültürüne karşı hoşgörüsüzlük” gösterdiğini söylediği “terör propagandası yaymak” suçlamasıyla gözaltına alınmıştı.
Hükümet yetkilileri, şarkıların PKK ile dayanışmanın bir ifadesi ve ulusal birliğe yönelik bir tehdit olduğunu söyledi.
YAVAŞ İLERLEME
Türkiye’nin Kürtçe dil yasağı 1991’de kaldırıldı. On yedi yıl sonra, devlet yayıncısı TRT, bazı Kürtlerin hükümet propagandası olarak boykot ettiği ve eleştirdiği bir Kürt TV kanalı kurdu.
43 yaşındaki Nevzat Yeşilbağdan, ailesiyle birlikte İstanbul’un Bağcılar ilçesinde yaşıyor. Çocuklarının Kürtçe öğrenme taleplerinin üçünün öğretmen eksikliği veya öğrenci sayısının yetersiz olması nedeniyle okul tarafından reddedildiğini söylüyor.
“Ana talebimiz anadilimizde eğitim almak, ancak isteğe bağlı bir kurs bu hedefe doğru atılmış önemli bir adımdır.”
Kürt meselelerine odaklanan bir düşünce kuruluşu olan Rawest Research tarafından yayınlanan bir araştırma, 2020’de yaklaşık 1.500 ebeveynin yalnızca yüzde 30’unun isteğe bağlı Kürtçe kurslarından haberdar olduğunu buldu.
İstanbul’da inşaat sektöründe çalışan 42 yaşındaki İhsan Yıldız, 15 yaşındaki kızı Meryem’in islami İmam Hatip okulundan Kürt sınıfı talebine yanıt alamadığını söyledi. Sonra sormayı bıraktı.
Çocukları biraz Kürtçe anlıyor ama okuyamıyor.
“Bizimle yaşayan annem Türkçe bilmiyor. Çocuklarım büyükanneleriyle konuştuğunda tercüme ederim. Bu çok üzücü.”
