Birleşik Arap Emirlikleri’ndeki 17 yaşındaki öğrencilerden oluşan bir ekip, nörodevrimci öğrenciler için sınıf deneyimlerini dönüştürmek üzere tasarlanmış yenilikçi bir oturma çözümü olan CareChair, ‘u tanıttı.
Yuvaan Sawlani, Ayaan Mohammed, Moulik Savla ve Atharva Mehra, DEHB (Dikkat Eksikliği / Hiperaktivite Bozukluğu) ve genellikle odaklanmaya ve sınıf ortamında meşgul olmaya çalışan diğer duyusal zorlukları olan öğrenciler üzerine yapılan gözlemsel araştırmalardan ilham aldı.
Huzursuzluğu azaltır
Empati odaklı tasarımı işlevsellikle birleştiren öğrenciler, huzursuzluğu azaltan ve öğrencilere kapsayıcılığı ve güveni teşvik eden bir sandalye oluşturdular.“Misyonumuz, nöroçeşitli çocukların katılımının önündeki engelleri kaldırarak sınıfları daha kapsayıcı hale getirmektir. Bebek arabası, öğrencilere sınıf içi öğrenmede minimum aksama ile enerjilerini ve duygularını düzenlemelerini sağlar. Öğrencilerin kendilerini sakin, güvende ve öğreneceklerinden emin hissedebilecekleri bir alan yaratıyor “dedi.
Erken beta testi umut verici sonuçlar verdi. Bir öğrenci, geniş tasarımın daha fazla konfor ve harekete nasıl izin verdiğini vurgularken, gizli fidget özellikleri dikkat çekmeden odaklanmalarına yardımcı oldu. Öğretmenler, katılımın artması ve huzursuzluğun azalmasıyla daha sakin bir sınıf ortamı bildirdiler.
Ekip, Jumeirah Village Triangle’daki Arcadia British School ve Al Furjan’daki Arcadia Global School’dan başlayarak BAE genelinde Arcadia okullarında & nbsp; aşamalı bir bebek Arabası dağıtımı planlıyor. Sandalyeler önce danışman ofislerine yerleştirilecek ve ülke çapındaki diğer okullara yayılmadan önce sınıfları seçecektir. Uzun vadeli vizyonları, bebek arabasını öğrenme ortamları için bir ölçüt standardı olarak konumlandırmaktır.
Zorluklar
Bebek arabası yaratma yolculuğu zorluklar olmadan değildi. İşlevselliği konforla dengelemek, öğrenciler ve öğretmenlerle çoklu prototipler ve pazar araştırması oturumları gerektiriyordu.Muhammed, ”Sandalyenin hantal veya korkutucu olmadığından, kullanıcısının ihtiyaçlarına göre esnek olduğundan emin olmak istedik ve deneme yanılma süreci boyunca tasarımı doğru dengeyi sağlayacak şekilde hassaslaştırabildik” diye ekliyor.
İleriye bakıldığında, öğrenciler farklı duyusal ihtiyaçlara yönelik tasarımı daha da geliştirmek için mesleki terapistler ve öğrenme uzmanlarıyla işbirliği yapmayı amaçlamaktadır. Daha geniş görevleri, bebek arabasını yaygın olarak erişilebilir kılmak için ortaklıklar, sponsorluklar ve büyük ölçekli üretimle desteklenen tüm öğrencilere hizmet veren öğrenme araçları oluşturmaktır.
Takım için en ödüllendirici an sandalyeyi kullanımda görmek oldu. “Öğrencilerin bebek arabasıyla etkileşimini izlemek ve bunun odaklanmalarını ve özgüvenlerini gerçekten geliştirdiğini duymak bize bunun sadece bir okul projesinden daha fazlası olduğunu gösterdi; yaşamları değiştirebilecek bir üründür. Bu yolculuk bize eğitimde gerçek inovasyonun empati ile tasarımdan geldiğini öğretti. Sınıftaki küçük değişiklikler bile, özel ihtiyaçları olan öğrencilerin nasıl etkileşime girip öğrendiklerini değiştirebilir ”diye bitiriyor Savla.
