BAE merkezli öğrenciler, BAE’de kurulan birinci sınıf Hint eğitim enstitüleri ile dünya standartlarında eğitime erişiyorlar. Hindistan’ın Dubai Başkonsolosu Satish Kumar Sivan, IIT Delhi-Abu Dabi kampüsü gibi Hindistan enstitülerinin yakın zamanda açıldığını vurguladı ve Dubai’de Hindistan Yönetim Enstitüleri ve Hindistan Dış Ticaret Enstitüsü gibi diğer Hindistan üniversitelerini kurmayı planlıyor.
“Kaliteli Hint teknolojik eğitimine erişiyorlar” dedi. “Bu, yalnızca Hindistan diasporasına değil, Emirlik’e ve bu eğitim kurumlarından yararlanabilecek küresel öğrencilere de fırsatlar ve yollar açıyor.”
Salı günü düzenlenen ve BAE ile Hindistan arasındaki ikili ilişkiyi güçlendirmeye odaklanan Öğrenmenin Geleceği: İnovasyon, Teknoloji ve Girişimcilik etkinliğinde konuşuyordu.
Küresel başlangıç ekosistemi Talrop’un ev sahipliğinde, Khaleej Times ile ortaklaşa düzenlenen etkinlik, yaratıcılık, öğrenme, yetenek ve girişimcilik arasında köprü kuran geleceğe hazır bir ekosistemi tartışmak için kilit politika yapıcıları, eğitimcileri, başlangıç liderlerini ve yatırımcıları bir araya getirdi.
Üst düzey bir girişimci, modern zamanlarda bir öğrenciye balık tutmayı öğretmenin yeterli olmadığına dikkat çekti. Bunun yerine, okyanusa sahip olmayı öğrenmeleri gerekir. Buımerc Corporation’ın Yönetim Kurulu Başkanı Siddharth Balachandran, geleneksel eğitim modellerini öğrencileri sadece hayatta kalmaya değil, liderlik etmeye hazırlayan geleceğe dönük sistemlere dönüştürmenin ne kadar önemli olduğunu açıkladı.
“Adama balık tutmayı öğretirsin, onu ömür boyu beslersin, bu eski kavramdır” dedi. “Yeni konsept, balıkçının okyanusun derinliğini anlamaya devam etmesi ve balıkların nerede doğduğunu bulmasıdır. Ayrıca kıyıda gerçekten bir fabrika kurabileceğinizi öğrenir; tüm dünyaya pazarlar, kıyıdaki adamları eğitir ve sonunda bir şirket kurar, borsada listeler ve bir gecede trilyoner olur.”
Ayrıca her eğitim sisteminin bir kuluçka sistemine sahip olması gerektiğini söyledi. “Bu sistem, öğrencilerin bir simülasyon elde etmelerine ve gerçek dünyayı makul bir şekilde anlamalarına yardımcı olacak” dedi. “Çünkü boşluğun becerilerde olmadığını düşünüyorum; neyin geleceğinin anlaşılmasında. Böylece kuluçka merkezi aslında fikir formülasyonunu yayar ve öğrencinin firma kurmasına yardımcı olur.”
Etkinlik sırasında Talrop sözcüleri, çalışmalarının, şirketin ölçeklendirmek için ekosistemler inşa ettiği Hindistan’daki ana üslerinde öğrencileri nasıl güçlendirdiğini vurguladı.
Gelişen eğitim sistemleri
Sivan, Hindistan’ın geleceğin ihtiyaçlarını karşılamak için eğitim sistemini nasıl sürekli geliştirdiğini de açıkladı. Ülkenin gsyih’sının yüzde 5’ini eğitime yatırdığını ve odak noktasının geleceğin zorluklarını karşılamak için “yetenekli, usta ve eğitimli bir nüfusa” sahip olmak olduğunu açıkladı.
“Hindistan’ın yeni eğitim politikası, dünyadaki eğitim sistemleri için bir zorluk olan ezberlemeden öğrencilerin anlayışını test etmeye doğru ilerliyor” dedi. Hindistan’ın yeni eğitim politikasının nasıl üç temel üzerine odaklandığını açıkladı – okul öncesi düzeyde öğrenerek oyuna vurgu yapmak, öğrencilere konu seçimlerinde esneklik sunarak bütünsel öğrenmeyi desteklemek ve öğrencileri mesleki eğitimle becermeye odaklanmak.
Ayrıca Hindistan ve BAE arasındaki ortaklığın yakın geçmişte nasıl büyüdüğünü de vurguladı.
Acil konuşma
Khaleej Times’ın İçerik Sorumlusu Ted Kemp, etkinliği “daha acil olamayacak” bir konuşma olarak nitelendirdi. Dünyanın boyun eğme hızında nasıl geliştiğini vurguladı.
“Bugün doğan bir çocuk 2045 civarında işgücüne girecek” diye açıkladı. “Yine de, onları kendilerine meydan okuyacak dünyaya hazırlamak için sahip olduğumuz sistemlerin çoğu, bir asırdan fazla bir süre önce tasarlanan yöntem ve modellere dayanıyor.”
Yerel etki ile küresel işbirliğine sahip olmanın önemli olduğunu söyledi. İnşa etmemiz gereken asıl köprü hayal gücü ile uygulama arasında” dedi. “Artık öğrencilerimizin ne öğrenmesini istediğimizi sormuyoruz. Miras alacakları dünyaya uyum sağlamalarına, öğrenmemelerine ve hayal etmelerine nasıl yardımcı olabileceğimizi soruyoruz.”
