Birleşik Arap Emirlikleri’ndeki binlerce 12. Sınıf öğrencisi için, kurul sınavlarından sonraki endişeli bekleyiş yakında daha kısa ve daha güven verici hissedebilir.
2026 sınavlarından başlayarak, Ortaöğretim Merkez Kurulu (CBSE), 12. Sınıf cevap kitaplarını değerlendirmek için Ekran İşaretlemesini (OSM) tanıtacak, buradaki müdürlerin süreci daha hızlı, daha şeffaf ve daha tutarlı hale getireceğini söylediği bir vardiya.
10. Sınıf cevap senaryoları 2026’da fiziksel olarak kontrol edilmeye devam ederken, BAE okul liderleri hareketin cbse’nin dijital verimliliğe yönelik daha geniş baskısını yansıttığını ve ülkenin teknoloji odaklı eğitime verdiği önemle iyi bir uyum sağladığını söylüyor.
Öğrenci kaygısını hafifletin, adaleti artırın
Dubai’deki JSS Özel Okulu Müdürü Chitra Sharma, değişimin ulusal ve küresel eğitim reformlarının hedeflerini yansıtan “ileriye doğru anlamlı bir adım” olduğunu söyledi. Öğrenciler için sınav sonrası kaygının genellikle en zor kısım olduğunu ve osm’nin senaryoların dijitalleştirilmesini, rastgele tahsis edilmesini ve sıkı izleme altında kontrol edilmesini sağlayarak güvence getirdiğini açıkladı.
“2026 kurul sınavlarından Ekran İşaretlemesinin (OSM) getirilmesi ileriye doğru anlamlı bir adımdır ve değerlendirme uygulamalarında daha fazla şeffaflık, teknoloji kullanımı ve reform çağrısında bulunan NEP 2020 ve E33’ün ruhuyla iyi bir uyum içindedir” dedi.
Okulların halihazırda güçlü dijital altyapı ve teknoloji meraklısı eğitimciler tarafından desteklendiği bir bölgede, okul müdürleri geçişin hem doğal hem de zamanında hissettirdiğini yineliyorlar.
“Öğrenciler için sınav sonrası bekleme süresi genellikle endişe ile doldurulabilir. OSM, ek bir güven ve güvence katmanı getiriyor.”
Sharma, ebeveynler için adaletin sistemin merkezinde kaldığını vurguladı — teknoloji, akademik yargının yerini almak yerine destek görevi görüyor. ”Yanıt komut dosyaları sayısallaştırıldığından ve eğitimli denetçilere rastgele tahsis edildiğinden, değerlendirme daha yapılandırılmış ve objektif hale geliyor“ dedi ve sistemin “manuel toplama hatalarını ortadan kaldırdığını” da sözlerine ekledi.”
Okullar açılıyor
Sharjah’da, Sharjah Kızılderili Okulu Müdürü Pramod Mahajan, yeni sistemi titiz ve güvenilir olarak tanımladı ve her sayfanın — boş olanların bile — hesaba katıldığını vurguladı.
“Sistem tamamen aptal kanıtıdır. Her sayfa gözden geçirilir, işaretler uygun şekilde verilir, her soru kontrol edilir – boş sayfalar bile hesaba katılır ”dedi.
Cevap senaryolarının her zaman olduğu gibi Yeni Delhi’ye gönderileceğini açıkladı. Merkez olarak hizmet veren okullar — ki neredeyse hepsi — kağıtları değerlendirmek için merkezlere seyahat eden öğretmenleri ağırlayacak. OASIS kimliğine sahip öğretmenler, güvenli kimlik bilgilerini kullanarak sisteme giriş yapacak ve ardından yüklenen yanıt komut dosyaları işaretleme için ekranlarında görünecektir.
Ekrandaki İşaretlemenin sorunsuz bir şekilde uygulanmasını sağlamak için CBSE, okullardan teknik olarak hazırlanmalarını istedi. Okullar şunlara sahip olmalıdır:
- Üyelik Yasalarına göre herkese açık statik IP’ye sahip bir bilgisayar laboratuvarı
- Windows OS 8 veya üzeri olan PC’ler veya dizüstü bilgisayarlar
- Bilgisayarda en az 4 GB RAM ve 1 GB boş alan C sürücüsü
- Chrome, Edge, Firefox veya Internet Explorer gibi güncellenmiş tarayıcılar
- Adobe Reader yüklü
- Minimum 2 Mbps hızında güvenilir internet bağlantısı
- Kesintisiz güç kaynağı
“Öğretmenler iyi eğitildi, birkaç kuru çalışma yapıldı ve sürecin bir parçası olarak geçen yılki makaleler düzeltildi.”
Mahajan, insan uzmanlığı ve makine hassasiyetinin harmanlanmasının sadece zamandan ve paradan tasarruf etmekle kalmayıp aynı zamanda düzeltme kalitesini de artıracağını vurguladı.
”Bu, makine ve insan zekasının bir birleşimidir — öğretmenlerin uzmanlığı ve konu bilgisinden tam olarak yararlanılır“ dedi ve sürecin “açık ve tutarlı” olacağını da sözlerine ekledi.”
Önemli olarak, osm’nin sınıf öğretimini de güçlendireceğine inanıyor. ”Bu aynı zamanda öğretim tekniklerinin geliştirilmesine de yardımcı olacak, çünkü öğretmenler sözlerin nerede gerekli olduğunu, ne yazılacağını ve nasıl yazılacağını daha iyi anlayacaklar” dedi.
Güvence arayan aileler için Shining Star International School’un Akademik Koordinatörü Anurag Pathak, şeffaflık ve hesap verebilirliğin dijital sistemde yerleşik olduğunu söyledi.
Her eylemin dijital bir iz bıraktığını ve değerlendirme sürecine olan güveni güçlendirdiğini açıkladı.
“Her işaretleme eylemi dijital olarak kaydedilir ve değerlendirme sürecinin bütünlüğünü güçlendiren bir denetim izi oluşturur” dedi.”Değerlendirme akademik yargı açısından insan öncülüğünde kalırken, dijital çerçeve adaleti ve doğruluğu güçlendiren bir kalite güvence katmanı ekliyor.”
Liderlik perspektifinden bakıldığında, eğitimciler değişimin, sınav görevlilerinin gerçek zamanlı izlenmesine, daha hızlı sonuç derlemesine ve daha derin performans analizlerine (gelecekteki müfredatı ve öğretim stratejilerini şekillendirebilecek veriler) izin verdiğini söylüyor.
Bazı zorluklar
Ancak okul liderleri de zorluklar konusunda açık sözlüdür.
Global Indian International School (GIIS) Kıdemli Ortaokul Başkanı Rajani Manikonda, dijital değerlendirmenin depolama, izleme ve lojistiği iyileştirirken okulların öğretmenlerini ve sistemlerini dikkatli bir şekilde hazırlaması gerektiğini söyledi.
“Dijital değerlendirme, uzun vadede yanıt komut dosyalarının güvenli bir şekilde depolanmasına ve izlenmesine yardımcı olacak” dedi.”Ancak, öğretmenleri sisteme etkili bir şekilde adapte olmaları için eğitmeyi ve veri güvenliğini içeren zorluklar ortaya koyuyor.”
