İşte ebeveynlere bir uyarı. “TikTok gibi bazı sosyal medya platformları, çocukları eğlence kılığına girmiş endişe verici içeriğe maruz bırakıyor. Uzmanlar, Khaleej Times ’a verdiği demeçte, ‘ipuçları nasıl karartılır’ dan ‘kendine zarar verme eğilimlerine’ kadar, bu viral gösteriler merakı avlıyor ve çocukları ve gençleri yaşamı tehdit eden riskler almaya yönlendiriyor.
Merak, akran baskısı ve sosyal tanınma arzusu, birçok çocuğu ve genci sosyal medyadaki alışılmadık ve bazen tehlikeli eğilimleri denemeye yönlendirir. Ebeveynler sorumluluğu evde üstlenirken, okullar öğrencileri bu ipuçlarını okullarda denemekten ve akranlarına yaymaktan uzak tutma zorluğuyla karşı karşıyadır.
Uzmanlar, zararlı sosyal medya trendlerinin yayılmasını önlemenin kolektif bir çaba gerektirdiğinin altını çizdi. Ebeveynler, okullar ve öğrenciler daha sağlıklı bir dijital kültür oluşturmak için işbirliği yapmalıdır.
Aster Kliniğinde uzman psikiyatrist olan Dr.Salman Kareem, çocukların ve gençlerin sosyal aidiyet ve doğrulama arayışında olduklarını ve bu da onları viral zorluklara karşı daha duyarlı hale getirdiğini belirtti. “Çocuklar doğal olarak akranlarından kabul ve takdir isterler. Trend olan zorluklara katılmak, anında sosyal tanınma ve aidiyet duygusu sağlar “dedi.
Akran baskısının ötesinde, nörolojik gelişim kilit bir rol oynar. Genç beyin hala olgunlaşıyor – özellikle dürtü kontrolünü ve risk değerlendirmesini yöneten prefrontal korteks. Dr. Kareem, ”Bu, onları akran etkisine karşı daha savunmasız hale getiriyor ve sonuçları tam olarak değerlendirme konusunda daha az yetenekli hale getiriyor” diye ekledi
Sosyal medya platformları da bu güvenlik açığından yararlanıyor. Beğeniler, yorumlar ve paylaşımlar dopamin salınımını uyarır, davranışları güçlendirir ve rasyonel karar vermeyi geçersiz kılabilecek bağımlılık döngüleri yaratır.
Yasaklamak çözüm değildir
Sosyal medyayı yasaklamak basit bir çözüm gibi görünse de Dr. Kareem bunun etkisiz olduğuna inanıyor. Ebeveynler bunun yerine çocuklarıyla etkileşime girmeli, içeriği birlikte keşfetmeli ve onları dijital okuryazarlık konusunda eğitmelidir.
Dr. Kareem, gözetimi çocuğun yaşına, olgunluğuna ve sorumluluğuna göre ayarlayarak izlemeyi etkinleştirmeyi önerdi. “Ayrıca, sosyal medya deneyimleri hakkında sürekli, yargısız konuşmalar yaparak diyaloga katılın. Platformların katılımı artırmak için psikolojik teknikleri nasıl kullandığını çocuklara öğreterek eleştirel düşünmeyi teşvik edin.”
Öğrenciler için ikinci bir yuva olarak okullar, dijital güvenliğin sağlanmasında da hayati bir rol oynamaktadır. “Okullar, öğrencilerin çevrimiçi içeriği tartışırken kendilerini güvende hissettikleri açık iletişim kanallarını teşvik ederken dijital vatandaşlığı ve eleştirel düşünmeyi müfredata entegre etmelidir” diye ekledi.
Kasıtlı bayılma veya intihara meyilli olmayan kendine zarar verme gibi riskli davranışlara karşı uyarı veren bilinçlendirme kampanyalarına rağmen, çevrimiçi yanıt verimsiz olabilir. Bazı videolar, riskli davranışları caydırmak yerine genç izleyicilere istemeden yeni fikirler sunar. Birçok kişi bu yöntemlerden habersiz olduklarını ancak şimdi bunları denemeyi düşüneceklerini söylüyor.
Dijital refahı teşvik etmek
Amerikan Kız Akademisi Müdürü Lisa Johnson, dijital refahı teşvik eden öğrenci liderliğindeki girişimlere duyulan ihtiyacın altını çizdi. “Öğrenci ruh sağlığı elçilerimiz, genç öğrencilerin güçlü dijital vatandaşlık becerileri geliştirmelerine yardımcı olmak için Evde Ruh Sağlığı Liderleriyle birlikte çalışarak sosyal medya riskleri konusunda farkındalık kampanyalarına öncülük ediyor” dedi.
Öğrenci katılımının ötesinde, okullar ailelerle işbirliği yapmalıdır. “Ebeveyn ruh sağlığı elçileri, evde dijital sağlığı desteklemek için eğitim alıyor. Büyük sorunlarla karşılaşmamış olsak da, beden imajı, özgüven ve dijital medyaya aşırı maruz kalma gibi daha geniş endişeleri hafifletmeye odaklanıyoruz “dedi.
Riski en aza indirmek için okul katı içerik filtreleme uygular. “Ağımız çoğu sosyal medya platformunu engelliyor ve belirli anahtar kelimeler içeren içeriği izleyerek güvenli bir öğrenme ortamı sağlıyor.”
Sıkı dijital koruma
Benzer şekilde, Taaleem’in e-güvenlik politikası sıkı dijital koruma önlemleri uygulamaktadır. ”Tüm personel e-güvenlik endişelerini gidermek için eğitildi ve öğrenciler okul e-hizmetlerine erişmeden önce Kabul Edilebilir bir Kullanım Anlaşması imzalamalıdır” dedi. Politika ayrıca içerik filtrelemeyi, gizlilik korumalarını ve dijital denetlemeyi de içerir.
Abu Dabi’deki Shining Star International School’un müdürü Abhilasha Singh, katı yasaklardan ziyade yapılandırılmış izlemeyi vurguladı. “Belirli bir cep telefonu politikamız yok, ancak öğrenciler eğitim dışı içeriği engelleyen güvenlik duvarları olan okul tarafından sağlanan cihazları kullanıyor. Davranışsal olaylar ortaya çıkarsa, ebeveynleri ve danışmanlık desteğini içeren yapılandırılmış bir müdahale planı izleriz.”
Düzeni sağlamak için okul rastgele denetimler yapar. “Keskin nesneler kesinlikle yasaktır ve cep telefonu kontrolleri rutindir. Bildirilen herhangi bir olay, çocuk için anında ebeveyn temasına ve danışmanlığına yol açar, ”dedi Singh.
Kısıtlamaların ötesinde, Shining Star kısa süre önce zihinsel refah ve yaşam becerilerine odaklanan bir ‘Öz Bakım’ programı başlattı. “Amacımız, öğrencileri başa çıkma stratejileri ve bağımsız düşünme becerileri ile donatmaktır. Mezun olduklarında, bilinçli seçimler yapabilen genç yetişkinler olarak ayrılıyorlar ”dedi.
