Cuma, Mayıs 23, 2025
Ana SayfaBAEBAE: Yapay Zeka Kullanan Profesörler? Öğrenciler Kendilerini 'Aldatılmış' Hissettiklerini Söylüyor, Eğitimciler Şeffaflığı...

BAE: Yapay Zeka Kullanan Profesörler? Öğrenciler Kendilerini ‘Aldatılmış’ Hissettiklerini Söylüyor, Eğitimciler Şeffaflığı Teşvik Ediyor

Sınıflarda Yapay Zeka (AI) kullanan profesörlerle ilgili artan endişeler ortaya çıkmakta ve öğrencilerin hile yapmasıyla ilgili daha önceki korkuları tersine çevirmektedir.

Bu endişeler yakın zamanda ABD’nin Northeastern Üniversitesi’nde, bir öğrencinin profesörlerinin notlar oluşturmak için yapay zeka araçlarını gizlice kullandığını keşfettikten sonra öğrenim ücretinin geri ödenmesini talep eden resmi bir şikayette bulunmasıyla işaretlendi.

Keşif, şeffaflık ve hesap verebilirlik talep eden BAE de dahil olmak üzere kıtalardaki öğrenci toplulukları arasında daha derin endişeleri tetikliyor.  

Açıklık zorunludur

Dubai’deki Amerikan Üniversitesi (AUD) Öğretim Üyesi ve Baş Akademik Sorumlusu Dr. Sabrina Joseph, açıklığın önemini kabul etti.

”Fakülteyi, yalnızca güven oluşturmak için değil, aynı zamanda gelişmekte olan teknolojilerle etik ve yaratıcı etkileşimi modellemek için öğretim materyalleri geliştirmede yapay zekayı kullanımları konusunda şeffaf olmaya aktif olarak teşvik ediyoruz” dedi. “Profesörler, ders notlarını iyileştirmek, tartışma istemleri oluşturmak veya karmaşık verileri görselleştirmek için yapay zekayı nasıl kullandıklarını açıkça paylaştıklarında, bu genellikle anlamlı sınıf diyaloğuna yol açar. Teknolojiyi açığa çıkarır ve paylaşılan bir öğrenme deneyimine dönüştürür.”

Üniversiteler yaklaşımlarının üç değere dayandığını söylüyor: dürüstlük, şeffaflık ve işbirliği. Etik olarak kullanıldığında, yapay zeka eğitimi sulandırmaz, öğrenmeyi geliştirir.

Üniversiteler, öğretim üyeleri hazırlıklarını desteklemek için yapay zekayı kullandıklarında, öğrencileri sohbete dahil etmenin değerli fırsatlar yarattığına ve bu araçların etik, yaratıcı ve etkili bir şekilde nasıl kullanılabileceğini anlamalarına yardımcı olduğuna inanır.

Joseph, ”Buradaki şeffaflık sadece ifşa etmekle ilgili değil, güçlenmeyle ilgili” diye ekledi. “Öğrenciler, profesörleri tarafından düşünceli ve sorumlu yapay zeka kullanımına tanık olduklarında, şüpheden ziyade merak uyandırır ve öğrenme ortak bir yolculuk haline gelir.”

Üniversite ayrıca yönetim kurulunda tutarlılık ve hesap verebilirliği sağlamak için yönergeler uygulamıştır.

Joseph, ”Bu yönergeler şeffaflığı teşvik ediyor ve öğrencileri yapay zekanın çoğu kariyerde merkezi bir rol oynayacağı bir geleceğe hazırlamanın açık diyalog açısından kritik bileşenlerini teşvik ediyor” dedi. “Kısacası, aı’dan kaçmıyoruz, onunla koşuyoruz.”

Duygu, eğitim seviyeleri arasında paylaşılır.

Okul düzeyindeki eğitimciler de sorumlu yapay zeka kullanımı için baskı yapıyorlar – ancak hazırlığa vurgu yaparak. Öğretmenlere ileride kalabilmeleri için gerekli araç ve eğitimin verilmesi gerektiğine inanıyorlar.

El Diyafa Lisesi Müdürü Neetha Shetty daha önce şunları söyledi: “Öğretmenlerimiz için sürekli mesleki gelişime yatırım yapıyoruz — onları hedefli eğitim oturumlarıyla güçlendiriyoruz ve öğretme ve öğrenmeyi geliştirmek için bir araç olarak yapay zekayı kucaklayan bir zihniyet geliştiriyoruz. Bu ikili yaklaşım, hem öğrencilerin hem de eğitimcilerin yapay zeka odaklı bir dünyada gelişmeye hazır olmalarını sağlar.”

Yine de, üniversite öğrencileri ve yeni mezunlar arasındaki endişeler, özellikle öğrenme deneyimlerinin tehlikeye girdiğini düşünenler için geride kalıyor.

‘Aldatılmış’ hissetmek

Yeni mezun olan Tejasvi Sandeep Gurjar, “Bu şikayetleri, yapay zeka tarafından üretilen tekrarlayan slaytları ve geri bildirimleri fark eden arkadaşlarımdan duydum. Üniversitelerde öğrenim ücreti çok yüksek olduğu için bir düzeyde ‘aldatılmış’ hissediyorsunuz. Eğitimcilerin öğrencilerine karşı şeffaf olmaması çok sinir bozucu. Üniversitelerin bu konuda net yönergeleri olması gerektiğini düşünüyorum.”

“Ek olarak, yapay zeka ve YouTube’dan tek başıma öğrenmek zorunda kalırsam neden üniversitede yüksek lisans yapmak için geri döneyim ki? Sadece diploma için mi?”

AbdülMelik Ifthikar gibi diğerleri, yapay zekayı yararlı bir araç olarak görüyor – ancak anlamlı akademik çabanın yerini tutmuyor.

”Araştırma, içerik özetleri ve sunum oluşturma gibi uzun süreçler söz konusu olduğunda verimliliği artırmak için AI kullanan bazı profesörler duydum” dedi.

“Yapay zekanın insan çabalarının yerine geçmek yerine bir geliştirici olarak kullanılması gerektiğine inanıyorum. Öğrenciler ve profesörler, her iki taraf arasındaki şeffaflığı korurken üretkenliği artırmaya yardımcı olmak için kullanabilirler. Her iki taraftan da akademik bütünlüğü korumakla ilgilidir.”

DİKKATİNİZİ ÇEKEBİLİR
- Advertisment -
Dubai Oto Kiralama

En Son Eklenenler

Son yorumlar