BAE’nin akademik yılın ilk ara tatili yaklaşırken, ülke çapındaki okullar müfredatlarının önemli bir kısmının zaten tamamlanmasını sağlıyor. Hatta bazı kurumların değerlendirmeleri devam ediyor.
Milli Eğitim Bakanlığı (MeB) müfredatını takip eden okulların ara tatilleri 13 Ekim Pazartesi – 19 Ekim 2025 Pazar tarihleri arasında belirlenir.
Özel okulların çoğu, Meb’in birleşik akademik takvimler yönergesini izleyerek bu tarihlerle de aynı hizada.
Baş öğretmenler, aradan önceki haftaların, öğrenmeyi pekiştirmek ve öğretim yılının başlarında akademik ivmeyi sürdürmek için stratejik olarak planlandığını söyledi.
Diyafa Uluslararası Okulu Müdürü David Flint, öğretmenlerin hedeflerinin çoğunu çoktan ele aldıklarını söyledi. “I. Dönemin bu aşamasında öğretmenlerimiz, çalışma hedeflerinin planlarına dayanarak çoğu konuda müfredattaki aslan payını başarıyla karşıladılar. Bu, dikkatli akademik haritalamanın, mesleki koordinasyonun ve her öğrencinin öğrenme profilinin derinlemesine anlaşılmasının sonucudur.”
Her bölümün öğretim süresini optimize etmek için senkronize çalıştığını açıkladı. “Ders temposu, değerlendirme kanıtları kullanılarak sürekli olarak ayarlanır, böylece öğretim süresi en büyük etkiye odaklanır. Temel amaç, derinlik ve anlayışın her öğrenci tarafından sıkı bir şekilde kavranmasını sağlamaktır.”
Değerlendirmeler sürüyorOkul, öğretmenlerin öğrenme boşluklarını belirlemelerine ve kapatmalarına yardımcı olmak için şu anda & nbsp;biçimlendirici değerlendirmeler ve gözden geçirme görevleri & nbsp; Yürütmektedir. Flint, ”Bu teşhis kontrolleri, öğretmenlerin öğrenme boşluklarını belirlemelerine ve bir sonraki aşamadan önce özel destek sağlamalarına yardımcı oluyor” diye ekledi. “Igcse’ler, BTEC ve A Seviyeleri gibi dış sınavlara hazırlanan son sınıf öğrencilerimiz için yapılandırılmış sahte değerlendirmeler sakin ve iyi desteklenen bir ortamda gerçekleşiyor.”
Flint, tatil yaklaşırken öğrenci motivasyonunun korunmasının bir öncelik olmaya devam ettiğini vurguladı. “Öğretmenlerimiz dersleri enerji verici ve alakalı hale getirmek için aktif, sorgulamaya dayalı yöntemler kullanıyor. Öğrenciler kişisel hedefler koymaya, ilerlemelerini yansıtmaya ve şimdiye kadar elde ettikleriyle gurur duymaya teşvik edilir.” Okulun, öğrencilerin akademik baskıyı, özellikle de dış sınavlara katılanları yönetmelerine yardımcı olmak için refah ve farkındalık etkinliklerini & nbsp;Entegre ettiğini de sözlerine ekledi.
Ajman’daki Woodlem İngiliz Okulu’nda, Dönem I müfredatının yaklaşık yüzde 70’i tamamlanmıştır.
Müdür Natalia Svetenok şunları söyledi: “Öğrenciler ara dönem değerlendirmelerini tamamladılar ve velilere raporlar çıktı. Terimin bu kısmı, yansıtma, bazı temel kavramları ziyaret etme, bunlara bağlı kalmalarını sağlama ve bilgiyi pekiştirme zamanıdır.”
Kinestetik öğrenme stilleri
Okuldaki öğretmenler öğrenmeyi etkileşimli ve ilgi çekici hale getirmeye odaklanıyor. Svetenok, ”Öğretmenler, öğrencilerin neyi geliştirdiklerini kabul etmelerine yardımcı olan yenilikçi incelemeler, ortak çalışma, açık tartışma yoluyla öğrenmeyi canlı hale getiriyor” dedi. “Amaç, terimi dengeli, gururlu ve yön duygusuyla sonuçlandırmaktır, böylece molanın sonunda her çocuk kendini güçlü, başarılı ve henüz olmayana hazır hisseder.”Benzer şekilde Ajman’daki Cosmopolitan International School da yılın başından beri yapılandırılmış bir akademik plan izliyor. Müdür Muhammedali Kottakkulam, ”Yılın başından itibaren iyi yapılandırılmış akademik planlama ile müfredatın neredeyse yarısını zaten ele aldık ve yıl ortası değerlendirmelerimiz şu anda devam ediyor” dedi.
Okulun öğretim stratejisinin, öğrencileri motive etmek için çoklu öğrenme stillerini harmanladığını vurguladı. ”Terimin bu aşamasında coşkuyu sürdürmek ve odaklanmak için görsel, işitsel ve kinestetik öğrenme stillerini harmanlayarak çok duyusal bir öğretim yaklaşımı benimsiyoruz, böylece her öğrenci meşgul olmaya devam ediyor” dedi.
Kottakkulam, “Tatiller yaklaşırken bile sağlıklı bir öğrenme ritmini sürdürmek için yaşa uygun zorluklar, etkileşimli etkinlikler ve tanınmaya dayalı motivasyon da sunuyoruz. Odak noktamız, öğrencileri ezmeden akademik hedefleri tamamlayarak dengeye odaklanmaktır. Yaklaşan mola, tazelenmiş ve öğrenmenin bir sonraki aşamasına hazır olmalarına yardımcı olarak hak edilmiş bir duraklama görevi görecek.”
