Bir zamanlar koçun aldatıcı bir şekilde basit bir soru sorduğu bir sahne sanatları atölyesinin parçasıydım: kaçımız okulda aynı klişe manzarayı çizmiştik — inişli çıkışlı tepeler, yarı güneşe bakan, gerilmiş bir V şeklinde bir çift kuş ve bir derenin yanından geçen bir dere yalnız kulübe. Sürprizime göre, neredeyse her el ateş etti. O an beni sarstı. Yaratıcılık olduğunu sandığımız şey aslında sanat dersi kılığına girmiş uygunluktu. Hayal gücünü beslediğini iddia eden okullarımız, bizi çizgilerin içinde kalmamız için ustaca eğitmişti.
İşte bu yüzden, Amanda Ashworth’un Worldschooling Hub’ı gibi girişimlerle karşılaştığınızda, merakınız anında ortaya çıkıyor. Geleneksel eğitime hızla büyüyen bir alternatif olan worldschooling, dünyayı sınıf olarak ele alan bir felsefedir — ders kitabı öğreniminin sıklıkla izin verdiğinin çok ötesinde merakı, uyarlanabilirliği ve eleştirel düşünmeyi teşvik eder.
Daha fazla aile, özellikle pandemi sonrası, uzak dostu bir dünyada katı okul yapılarını yeniden gözden geçirdikçe, dünya okulu, çocuklarını eğitmek için daha zengin, daha bütünsel yollar arayanlar arasında çekiş kazanıyor. Ve Ashworth en tutkulu savunucularından biridir.
41 Yaşında Ashworth, İngiliz bir girişimci ve şimdi zamanını Goa, Dubai ve İNGİLTERE arasında bölen üç çocuk annesi. 16 Yaşında okulu bırakarak bir çocuk bakımı işe alım ajansı kurdu ve daha sonra Londra’daki yüksek teknolojili girişimlerle çalıştı. Ancak bir kitap okuyana kadar kendi hayatının yapısını ve çocuklarının bir parçası olduğu eğitim sistemini sorgulamaya başladı.
“En önemli nokta, Tim Ferris’in 4 Saatlik Çalışma Haftası kitabını okumamdı ve bu bana hayatı yeniden düşünmemi sağladı” diye hatırlıyor. “Daha sonra yedi yaşındaki çocuğumla evde eğitim almaya karar verdim ve okuldan zevk almasına rağmen çok parlaktı, ancak ışığının söndüğünü görebiliyordum.” Ve sonra, parçalar bir araya geldiğinde — seyahate olan sevgisi, girişimci ruhu ve çocuklarına sadece bir müfredattan fazlasını verme arzusu — dünya okulu resme girdi.
Ders kitaplarının ötesinde
Peki dünya okulu gerçekten nedir? Ashworth, ”Dünya okulu, çocukların genellikle geleneksel okulun dışında seyahat, gerçek dünya deneyimleri ve kültürel daldırma yoluyla öğrendikleri yerdir” diye açıklıyor. “Evde eğitim, okul dışı eğitim ve deneyimsel öğrenme unsurlarını harmanlıyor ve dünyanın kendisinin bir sınıf olduğu fikri üzerine kuruludur.”’Dünya bir kitaptır ve seyahat etmeyenler sadece bir sayfa okur,’ diyor Saint Augustine’in ünlü alıntısı ve Ashworth daha fazlasını kabul edemedi. Onun için bu sadece bir felsefe değil, bir yaşam biçimidir. “Benim açımdan seyahat etmekten daha iyi bir öğretmen yok” diye ekliyor.
Dünya okulu söz konusu olduğunda, her şey deneyimsel öğrenme ve uygulamalı bilgi ile ilgilidir. Coğrafya, gerçek şehirlerde ve ekosistemlerde gezinilerek öğrenilir. Ashworth, tarihin gerçekleştiği yerleri ziyaret ederek ve farklı bakış açıları duyarak anlaşıldığını söylüyor. “Diller, yalnızca dilbilgisi alıştırmaları değil, daldırma ve günlük etkileşim yoluyla emilir. Bilim deneyimsel hale gelir — bir permakültür bahçesinde çalışırken şnorkelle yüzerken veya botanik yaparken deniz biyolojisi okumak. Ve duygusal zeka doğal olarak yeni kültürlerde, arkadaşlıklarda ve aile olarak zorluklarda gezinerek inşa edilir.”
Kalıbı kırmak
En küçük çocukları, şimdi beş ve yedi, geleneksel bir sınıfı hiç tanımadılar. “Hareketin normal olduğu bir dünyada doğdular. Her yıl altı ay seyahat ettik, bu nedenle ‘ev’ kavramı her zaman esnek, insanlara ve rutine yerinde olduğundan daha fazla kök salmış bir şey olmuştur.”
Belirli anları paylaşarak şunları ekliyor: “Yedi yaşındaki çocuğum inanılmaz bir merak ve güven duygusu geliştirdi. Bali’deki konaklamalarımızdan biri sırasında yerlilerle sohbet eder, geleneksel el sanatları hakkında sorular sorar ve ardından onları kendi dönüşüyle yeniden yaratmaya çalışırdı. Yerel bir törende adaklar taşıdığını, anlam ve inançla ilgili sorularla dolu merakını hatırlıyorum – hiçbir sınıfın bu kadar derinden öğretemeyeceği dersler.”
Bu arada küçük kızı, Goa’daki Worldschooling Merkezinde büyüyor. “Daha büyük çocuklar, doğa ve sürekli yaratıcılıkla çevrilidir. Bir an bahçede yalınayak kompost ve bitkileri öğrenirken, bir sonraki an sessizce karışık yaştaki çocuklardan oluşan bir daire içinde resim yapıyor. Kelime hazinesi gelişmiş ama daha çarpıcı olan duygusal zekası. İnsanları ve durumları sezgisel olarak okur.”
Ancak belki de en dikkat çekici olanı Ashworth’un 16 yaşındaki oğludur ve yolu, akademik başarının okul sıralamaları ve not raporları dışında nasıl görünebileceğini yeniden tanımlamaktır.
”13 yaşında IGC’LERİ almaya başladı, bunun için zorladığımız için değil, istediği ve hazır olduğu için” diye açıklıyor. “Bu erken başlangıç ona daha büyük zorluklarla başa çıkma konusunda güven verdi ve şu anda lise diplomasının yanı sıra çevrimiçi olarak tamamladığı bir işletme Yönetimi derecesinin yarısında. Yaşam tarzımızın esnekliği aslında onun odağını güçlendirdi.”
Worldschooling Hub’daki liderlik rolünü şöyle anlatıyor: “Goa’daki Genç Merkezini birlikte yaratmada, atölye çalışmaları tasarlamak, etkinlikler düzenlemek ve diğer gençler için anlamlı deneyimler yaratmak için genç koordinatörümüzle birlikte çalışarak kilit bir rol oynadı.“
Zorluklarda gezinmeMicrosoft gibi şirketlerle ortak olan Bilgi Toplumu (TKS) adlı bir program aracılığıyla oğlu, gelişmekte olan teknolojiyi ve gerçek dünyadaki problem çözmeyi ”çoğu yetişkini kapsayan bir düzeyde” araştırdı. ,”diye ekliyor. “Bu yaz, bir dil değişimi için kendi başına Kanada’ya seyahat edecek ve tamamen bağımsız olarak bir yaz kampında gönüllü olacak.”
Yine de yol her zaman düzgün olmamıştır. Amanda en zorlu mücadelelerini hatırlıyor: salgın. “2020’de sınırlar aniden kapandığında Hindistan’da sıkışıp kaldık ve geri gönderilmemiz gerekiyordu. Bunun yanı sıra, en büyük zorluklar lojistikti — uçuş gecikmeleri, vize komplikasyonları, saat dilimlerine uyum.”
Peki nasıl başardılar? “Bu zorlukların üstesinden gelmemize yardımcı olan şey, aile olarak net değerlere ve açık iletişime sahip olmak. Hızımız konusunda kasıtlıyız, sık sık check-in yapıyoruz ve nereye gidersek gidelim topluluğa öncelik veriyoruz. Bu nedenle, bu yaşam tarzını yaşarken diğer ailelere bu temellilik ve bağlantı duygusunu vermek için Worldschooling Hub Goa’yı yaratmamızın bir parçası.”
Amanda’nın Dubai’de yarattığı topluluk ve Goa, aynı yolu keşfeden diğer aileler için bir deniz feneri haline geldi. “Her tür aileyi görüyoruz — bazıları bir aile boşluğu yılında, diğerleri süresiz seyahat etmek için her şeyi satan ve birçok bekar annenin çocuklarıyla yeni bir yaşam ve öğrenme yolu bulduğunu görüyoruz.”
Meraklı ama dalmaktan korkan ebeveynler için Amanda pragmatik tavsiyeler sunuyor. “Başlamak için her şeyi çözmenize gerek yok. Küçükten başlamak, bir sezon denemek ve ailenizin nasıl tepki verdiğini görmek sorun değil. Sezgine güven. Çocuğunuzu her sistemden daha iyi tanıyorsunuz.”
En önemlisi, lojistiği de açığa çıkarıyor. “Planlama anahtardır. Aylık maliyetlerinizi (seyahat, konaklama, sigorta ve öğrenim kaynakları) haritalayarak başlayın ve ister uzaktan çalışma, ister serbest çalışma fırsatları veya girişimcilik olsun, hareket halindeyken gelir elde etmenin yollarını düşünün. Dünya okulu için zengin olmanıza gerek yok. Çoğu zaman, Dubai’deki hayatımızdan daha ucuzdur.”
Ve yavaş ol, diye ekliyor. “Sürekli hareket etmek yerine bir aylığına bir yer seçin. Bu maliyete yardımcı olur ama aynı zamanda yanmadığınız anlamına da gelir. Facebook’taki dünya okulu ailelerinin çevrimiçi topluluklarına katılmak paha biçilmez olabilir. Genellikle Google’da bulamadığınız ipuçlarına, kişilere ve desteğe sahip olurlar.”
Eğitimin geleceği“Başarının” genellikle notlarda ve üniversiteye yerleştirmelerde ölçüldüğü bir çağda, dünya okulu bu öncülü zorlar. Ashworth için başarı artık kökten farklı görünüyor – LinkedIn yayınlarında da samimi bir şekilde yansıttığı bir şey.”Daha önce başarı doğru okula, istikrarlı işe, tam takvime benziyordu” diyor. “Şimdi, başarı uyum anlamına geliyor. Değerlerimi yansıtacak şekilde mi yaşıyorum? Aileme, işime ve kendime bağlı hissediyor muyum? Neşe, büyüme ve varlık için alan yaratıyor muyum?”
Peki, Ashworth’un dünya okulu merkezi için sırada ne var? “Dünya okulu hareketinin henüz başında olduğumuza gerçekten inanıyorum. Uzaktan çalışma arttıkça, yapay zeka eğitimi yeniden şekillendirir ve ruh sağlığı daha büyük bir öncelik haline geldikçe, daha fazla ebeveyn soruyor: Gerçekten nasıl bir yaşam kurmak istiyoruz?”
Ayrıca, önümüzdeki yıllarda dünya okulu topluluğunda daha fazla merkez, daha fazla hibrit model ve daha fazla çeşitlilik öngörüyor.
somya@khaleejtimes.com
