Yeni Khda Yönergeleri, Dubai Okullarının Neden Dış Değerlendirmeler Önerdiğini Açıklıyor

Dubai özel okullarda çocukların aileleri son zamanlarda öğrenme farklılıkları anlaşılır ve emirlik arasında nasıl desteklendiğini daha derin bir değişim yansıtan, kendi gelen döngüsel iniş — yeni bir tür bulduk.

(KHDA) Bilgi ve İnsan Geliştirme Kurumu;kararlılık öğrenciler,&nbsp için dış değerlendirme raporları kullanımı için kurallar ve standartlar;bu tür değerlendirmeler yapılıyor onlar ne gerekli, ne zaman okullar açıklamak isteyen ve öneriler sınıflarda nasıl uygulanır yeni&nbsp tanıttı.

Etiketler ve sınırlamalara uzak bir hareket rehberlik kalbidir. Okullar uzun sakatlık etrafında tutulan varsayımlar yeniden kullanıcı kılavuzunu birinde, KHDA altını çiziyor.

“Dubai, okullar tamamen tıbbi bir lens aracılığıyla sakatlık görüntüleme uzaklaşıyor, onun yerine daha kapsayıcı ve hak temelli bir yaklaşımı benimsiyor. Bu, öğrenme, gelişme veya davranış farklılıklarının ‘düzeltilmesi’ gereken sorunlar olarak değil, doğal insan çeşitliliğinin bir parçası olarak görüldüğü anlamına gelir.”süreç aileler gibi görünüyor Ne

bir öğretmen tam olarak sadece muayene ile anlaşılamaz bir öğrenme endişe bildirimleri Genellikle, bir dış değerlendirme Doğru Yolculuk sınıf içinde başlar. Okullar ilk resmi dış değerlendirme ihtiyacını Gözden Geçirme, tartışma katılan Veliler ile önce evi değerlendirmeler ve ek destek stratejileri deneyin.

Bir değerlendirme önerilirse, okulların amacını, neyi içerdiğini ve ilgili maliyetleri açıklamaları gerekir. Sevk ve uzman değerlendirmesi sonrasında ortaya çıkan rapor doğrudan destek planı ELI) bir öğrencinin Bireysel Eğitim Planı besleniyor. Öğretmenler, anne ve ilerlemeyi gözden geçirmek için düzenli güncellemeler ve toplantılar alırken önerileri uygulamak için eğitilmiş olması gerekir.

Bu ay, KHDA da netlik isteyen okullar ve veliler tarafından karşılanan bir hareket bu takım kurallar ve yanıtlama soru ile aileler yürüyüş olduğu özel online üst brifing oturumları ev sahipliği yapıyor.

Bu değerlendirmeler yere,&nbsp üzerinde nasıl kullanıldığını anlamak için;Rainbow Kez sorumluları ve çoğu dış değerlendirmeler onları daha iyi anlamak sınıflandır çocuk hakkında değil, ama vurguladı Dubai arasında eğitimciler, konuştu.

Sınıf gözlemlerinin ötesinde

Büyükelçi Okulu’nda Müdür Sheela Menon, dış değerlendirmelerin genellikle sınıf gözlemlerinin tek başına yakalayamayacağı içgörüler sağladığını söyledi.

Öğrenme ihtiyaçlarını tamamen yalnız sınıf gözlemleri sayesinde anlaşılabilir değil “bazı öğrenciler dış değerlendirmeler yarar.
Bu değerlendirmelerin nesnel bir masa, bir çocuğun bilişsel yetenekleri derinlemesine görünümünde,
özel öğrenme ihtiyaçlarını belirlemek yardımcı, zorluklar, ya da olağanüstü yetenekleri
böylece daha etkili, kapsayıcı bir öğretimi destekleyen bir yaklaşım, öğrenme güçlüğü güçlü ve alanları öğrenme.”

Bu kadar anlaşılır, eğitimciler söylüyorlar, okullar geniş farklılaşma daha hassas, öğrenci merkezli desteğine kadar hareket etmesine olanak sağlar.önerilerini aktif olarak Öğretmenlik Uygulaması içine gömülü olduğunda değerlendirme raporları sadece değerli olan Regent International School action

içine önerileri Dönüm

Eğitim Fortes, Müdür David Williams açıkladı.

“Öneriler sınıf stratejileri, makul düzenlemeler hedefli ve öğrencinin bireysel profili ile uyumlu olan müdahaleler odaklı bilgilendirmek. Bu öğretmenler ve destek personel genel farklılaşma ötesine taşımak için ve her ikisi de hızlı ve etkili destek sağlar.”

İşlem raporu ile bitmiyor sözlerine ekledi.

“Dış değerlendirme sonrasında, öneriler öğrencinin Bireysel Eğitim Planı veya öğrenme profili içine gömülü ve ilgili personel ile paylaşılır. Başarı bizim de Merkezi yakından öğretmenlerin stratejileri tutarlı bir şekilde uygulanmasını sağlamak için, ailelerin ve dış uzmanları ile çalışır. İlerleme düzenli olarak yapılmıştır, destek kalır uygun ve etkili sağlamak için etkilerine göre yapılan Ayarlamalar ile.dış değerlendirmeler sık sık zam yerine, sınırı, öğrenciler için beklentiler yardım ”

Terzilik öğrenme, Dubai (GİİS) Global Indian International School beklentileri

düşürücü değil, Müdire Anjum Ali vurguladı.

“Dış değerlendirme bulguları eğitimciler öğrencinin özel ihtiyaçları için talimat, Ayarlamalar ve destek stratejileri terzi için izin verecek öğrencinin öğrenme ihtiyaçları için son derece yararlı olabilir.Bu hedefli müdahaleler içerebilir
öğretim yaklaşımları, konaklama, veya zenginleştirme farklılaşmış,
sağlanması öğrenme hem de erişilebilir ve uygun bir zorlu
ve öğrencinin genel performansını artırır.”

Doğrudan öğrencilerle çalışan öğretmenler için, etkisi genellikle günlük sınıf içi etkileşimler görülebilir.

Öğrencilerin birlikte öğrenmelerine yardımcı olmak Dubai Gem Özel Okulu’nda Ortaokul ingilizce Öğretmeni olan Aditi Tiwari, değerlendirme önerilerinin öğrencileri izole etmeden öğrenme boşluklarını kapatmaya yardımcı olduğunu söyledi.

“Değerlendirme raporları sağlanan tavsiyelere her öğrencinin bağımsız öğrenme desteklemek için önerilen stratejileri kullanan öğretmenler, paylaşılır.
bazı durumlarda, müdahale öğrencilerle sınıfta oturup, daha benzer bir düzeyde çalışma ve birlikte ilerliyor
Bu
arasındadır.dış değerlendirmeler okullar erken ve uygun şekilde bireysel öğrenme ihtiyaçlarına cevap yardımcı Springdales School, Dubai, her öğrencinin

Destekleyen ”

Müdür David Jones kaydetti.

“Bu değerlendirmeler, öğrencilerin ilgili beklentilerini yaş ile karşılaştırmak nasıl öğretmenler anlıyor ve derhal bireysel öğrenme ihtiyaçlarına yanıt yardımcı olur. Farklı stratejiler ihtiyacı olan ekstra desteği, ihtiyacı olan ve büyük bir meydan ihtiyacı olan öğretmenler karar yardımcı olur. Bu yetenekli öğrenciler için hedeflenen okuma desteği, küçük grup müdahale veya zenginleştirilmiş fırsatlar demek, her çocuk için ilerleme sağlamak olabilir.”