Birleşik Arap Emirlikleri’ndeki okullar, bölgesel gerilimler arttıkça güven verici mesajlarla ebeveynlere ulaşıyor, şefkatli topluluklar olarak hareket ederken birçok ailenin yaşayabileceği endişeyi kabul ediyor.
Son günlerde, birçok eğitim kurumu, öğrencilerin güvenliğinin, duygusal refahının ve aidiyet duygusunun en yüksek öncelikleri olmaya devam ettiğini doğrulayan genelgeler yayınladı.
Khaleej Times nasıl tepki verdiklerini anlamak için okullara ulaştığında, eğitimciler yapılandırılmış destek sistemlerinden ve okul topluluğu içinde ruh sağlığına proaktif bir yaklaşımdan bahsettiler.
GEMS Wellington Academy – Al Khail’in müdürü ve CEO’su Campbell Douglas, bu belirsiz zamanlarda eğitimli danışmanların ve duyarlı çerçevelerin ayrılmaz rolünü vurguladı.
“Özellikle artan gerginlik dönemlerinde hem erişilebilir hem de duyarlı, özel ve nitelikli bir danışmanlık ekibimiz var. Öğrencilerin resmi ve gayri resmi sistemler aracılığıyla kolayca destek talep edebilmelerini sağlıyor ve zamanında takibe öncelik veriyoruz. Ek olarak, öğretim elemanlarımız ruh sağlığı ilk yardımında, travma konusunda bilgilendirilmiş uygulamalarda ve kaygı, stres veya geri çekilmenin erken belirtilerini belirlemede sürekli mesleki gelişim görmektedir.”
Okul liderlerine göre, devam eden bu mesleki gelişim programları, öğretmenlerin duygusal desteğin ilk satırı olarak hareket etmelerini sağlıyor. Refah ve koruma ekipleriyle yakın çalışarak, öğrencilerin kendilerini hem güvende hem de görünür hissetmelerini sağlarlar.
Douglas ayrıca teknolojinin ve açık iletişimin duygusal desteğin ek direkleri olarak nasıl hizmet ettiğini de belirtti.
“Refah platformumuz Upstrive’ın kullanımı, hem okulda hem de evde öğrencilerimizle sık sık check-in yapmak için anahtar olmuştur. Öğrencilerin gün boyunca check-in yapmaları teşvik edildi. Ayrıca öğrencilerle açık iletişim kanallarını sürdürüyoruz, onları yapılandırılmış tartışmalar, refah kontrolleri ve geri bildirim fırsatları yoluyla duygularını ifade etmeye teşvik ediyoruz. Amacımız, her öğrencinin duyulduğunu ve değer verildiğini hissettiği güvenli ve destekleyici bir ortam yaratmaktır.”
Duygusal sıkıntıyı tespit etmek için eğitilmiş personel
GEMS Education’ın Kurumsal Refah Başkanı Dr. Funke Baffour-Awuah, danışmanlık hizmetlerinin okul hayatının dokusuna nasıl dokunduğunu detaylandırdı.“Sınıflarımızda danışmanlık desteği, bireysel oturumlar, küçük grup müdahaleleri ve güvenilir yetişkinlerin varlığı yoluyla bütünleştiriliyor. Personel, duygusal sıkıntıyı tanımak ve hiçbir çocuğun gözden kaçırılmamasını sağlamak için endişeleri nasıl artıracağını bilmek üzere eğitilmiştir.Nihayetinde önceliğimiz, psikolojik güvenlik duygusunu sürdürmek, duygusal refah hakkındaki konuşmaları normalleştirmek ve desteği her düzeyde kolayca erişilebilir kılmaktır.”
Ayrıca, özellikle belirsizlik dönemlerinde, öğrencilerin refahına ebeveynleri işbirlikçi olarak dahil etmenin önemini vurguladı.
“Ebeveynleri öğrenci refahını desteklemede kritik ortaklar olarak görüyoruz. Artan bölgesel gerilimler sırasında okullarımız, mevcut destekten emin olmaları ve evde duygusal dayanıklılık oluşturmak için pratik stratejiler sunmaları için ailelerle iletişime öncelik verir.Bu, e-posta, haber bültenleri ve ebeveyn kahvesi sabahları gibi çeşitli kanallar aracılığıyla sosyal yardımları içerir; burada ruh sağlığı uzmanları, çocuklarla kaygı hakkında nasıl konuşacakları konusunda rehberlik eder ve duyduklarını veya hissettiklerini işlemelerine yardımcı olur. Ailelerin doğrudan okul danışmanlarına ulaşmaları teşvik edilir ve ekiplerimiz gerektiğinde özel destek sağlamak için her zaman hazırdır.”
Çok kültürlü personelle empati Hindistan müfredatını takip eden okullar, hükümet direktiflerine bağlı kalırken, çok kültürlü personeli ile bu zamanların duygusal karmaşıklığında da geziniyor.
Büyükelçi Sharjah Okulu Müdürü Dr. Arogya Reddy, toplumda hissedilen endişeleri kabul etti ve okulun konuya empati ile nasıl yaklaştığını paylaştı.
“Ortadoğu’daki artan gerilim acil bir endişe kaynağı oldu. Bir Hint müfredat okulu olarak, öğrencilerimizin çoğunluğu Hindistan’dan ve birkaçı Pakistan’dan geliyor. Okul ortamında jeopolitik veya dini konular etrafında tartışmalara girmemek için SPEA ve Milli Eğitim Bakanlığı da dahil olmak üzere yetkililerin açık direktiflerini takip ediyoruz.
“Ancak, mevcut koşullar ışığında ve öğretim elemanlarımızın dünyanın çeşitli yerlerinden geldiği göz önüne alındığında, sempati ve endişeyi ifade etmeye odaklanan bir personel toplantısı düzenledik. Sabır, uyanıklık ve birlik çağrısıydı. Eğitimcilerimizin çoğunun çatışmadan etkilenen aileleri var, bu yüzden bu bir insan empati meselesi haline geliyor. Herkesi barış için dua etmeye çağırıyoruz.”
